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특징
Ⅲ. 디지털시대의 인간상
Ⅳ. 인터넷과 저작권
1. 복제의 개념 변화
2. 트라스티드 시스템
Ⅴ. 국내 디지털컨텐츠 산업 정책
1. 국내 정책추진 과정 및 시기별 현황
2. 제작지원 정책
3. 교육지원 정책
Ⅵ. 디지털시장의 제품판
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정보화사회에 대비한 교육행정 업무의 능률을 향상시키기 위한 기반을 조성하고, 교육부내의 컴퓨터통신망(LAN)을 이용하여 정보의 공동활용 도모 및 부내 업무 전산개발 및 운영 지원을 추진하고 있다. 특히 문서유통시스템은 교육부와 시·
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및 사고의 반경을 극대화하여 시간과 거리의 제약을 극복함으로써 경제, 사회, 생활양식을 근본적으로 변화시키고 있다.
정보혁명을 바탕으로 지식이 경쟁력 강화와 가치창조의 핵심으로 자리잡는 지식혁명(knowledge revolution)이 본격적으로 전
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현황과 발전방향에 관한 연구 보고서, 한국정보문화센터
나운환(1997) 정보사회와 장애인, 한국정보문화센터
한덕연(2001) 복지서비스 지식정보화의 비전, 한국보건사회연구원
한덕연 복지정보화론 : 정보화와 사회복지 Ver 0.2
http://welfare.or.kr/w
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정보화와 인터넷 활용
2.2 수학교과에서의 정보기술 및 인터넷 활용의 필요성
2.3 교사정보화와 인터넷 활용
2.4 수학 교과에서 인터넷을 활용
3. 연구대상 및 방법
3.1 연구대상 및 절차
3.2 연구방법
4. 연구결과 및 분석
4.1 교사의 컴퓨
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6. 라이선스 관리
7. 키관리
8. 클리어링하우스
9. Persistent Protection
10. Platform Independent
Ⅵ. DRM(디지털저작권관리)의 교육정보화 활용
Ⅶ. 새로운 보호 방향
Ⅷ. DRM(디지털저작권관리)관련 기술의 향후 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보단절을 해소하는 일이 국가정책적으로 매우 중요하다. 지식정보사회로의 전환비용을 줄이기 위해서는 정보단절의 극복시간을 하루라도 앞당겨야 할 뿐 아니라, 기회의 평등이라는 가장 보편적인 민주적 가치를 실현하기 위해서도 사이
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및 문화전
달자로서의 역할을 해 왔다. 그러나 학생이 주체가 되는 정보사회에서 교사는
더 이상 수업의 주체가 될 수 없다. 정보는 더 이상 교사만이 갖고 있는 전유
물이 아니며, 정보사회에서의 정보는 그 양과 질에 있어서 한 개인이 무한
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정보화시대의 지식정보와 저작권법
Ⅳ. 소리바다와 관련한 정보공유의 기술검토
ⅰ) P2P(Peer to Peer)서비스의 특징
ⅱ) P2P 서비스의 유형 및 방식의 비교 검토
ⅲ) P2P 서비스의 영향과 의미
Ⅴ. 소리바다 사례와 저작권 논의
ⅰ) P2P서
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정보를 창출해보는 경험을 통하여 미래 지식 기반사회에 대비할 수 있는 정보소양능력을 개발시킬 수 있을 것이다.
지금 세계는 컴퓨터 및 정보통신 기술의 발달에 힘입어 정보화에서 지식화로 급변하고 있다. 미래사회의 지식화는 무엇보다
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