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정보화의 변화에 대해서도 사회학적 고찰과 더불어 사회윤리적 성찰이 요구되는 것은 이 때문이다. 우리 사회에서는 아직 근대적 의미의 '질서'가 제대로 정착되어 있지 못한 형편인데, 이것이 전제되어야만 생산적으로 작용할 수 있는 '경쟁
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정보시스템 (조석환, 조석팔, 신재기 지음)
문헌정보학개론 (Richard E. Rubin 저)
디지털환경에서의 대학도서관 장서개발 (저자명 : 남태우)
문헌분류법 (김자후 저)
정보사회의 도서관경영 (전명숙 저)
HTTP://kowon.dongseo.ac.kr/~stork/stork.html 도쟁이(圖
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정보교육의 개념 >
<정보화 시대에 따른 교육적 변화>
① 교육목표의 변화
② 교육내용의 변화.
③ 교육방법 및 환경의 변화
④교육형태
<정보교육의 현황과 문제점>
① 정보교육의 양적 기반의 취약성
②정보교육목표의 미약
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)의 문제점
Ⅶ. 중학교진로교육(진로지도)의 개선 방향
Ⅷ. 중학교 진로교육(진로지도)의 발전 과제
1. 진로교육의 현실
2. 효과적인 진로교육 실천
1) 특별활동 시간을 활용한 진로지도
2) 체험중심의 진로지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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특징
Ⅲ 탈관료제 조직의 유형
1. 동태적 조직(Adhocracy)
2. 팀제조직
3. 매트릭스 조직
4. 네트워크 조직
5. 하이퍼텍스트 조직
Ⅳ 우리나라의 탈관료제조직 적용사례 및 발전방향
1. 적용사례 및 기대효과
2. 문제점
3. 발전방향
Ⅴ 결
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