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정보처리 능력의 한계를 과대평가 하는 경향이 있다는 비판을 받고 있다.
⑥능력(ability)
어떤 과업을 성취할 수 있는 잠재력이다.
3) 포터와 로울러의 모델(Porter-Lawler Model)
포터(L. Porter)와 로울러(E. Lawler)는 브롬의 기대이론을 토대로 하여 이
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정보를 처리하는 정보처리역량의 감퇴되기 때문에 추정되고 있다. 그러나 노년기에 장기기억은 단기기억보다 감퇴되는 정도가 적다.
(3) 성격변화
일반적으로 노년기에 이르면 우울증 경향이 증가된다. 신체적 질병, 배우자의 죽음, 경제 사
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이론과 실제, 형설출판사, 1998 Ⅰ. 협동학습의 개념
Ⅱ. 협동학습의 특성
Ⅲ. 협동학습의 준비
1. 모둠 구성
2. 모둠원의 역할 분담하기
3. 교사?학생간의 침묵신호 정하기
4. 협동학습을 위한 모둠 기본학습 지도
1) 서로에 대해 알기
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이론
Hefner, Rebecca, Oleshansky 등은 성역할 사회화에 대한 전통적인 견해는 인간의 잠재력을 위축시키고, 성별의 양극 개념과 여성의 열등성을 조장하는 것이라고 주장하면서, 성역할 발달에 관한 3단계의 새로운 모델을 제시하였다.
성역할의 미
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이론
A. 피아제의 인지단계이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
B. 비고츠키의 사회문화적 이론
C. 정보처리이론
#3. 행동주의이론과 사회인지이론
A.
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공경하기
어른을 만나면 인사한다/ 무거운 짐을 든 할머니를 못 본 척 한다 1. 이론의 정의
2. 이론의 구성요소
i.수행x내용 행렬표
ii. 제시형
iii.일관성과 적절성
3. 수업 적용 사례
4. 결과 및 수업에서의 유의점
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정보처리 능력의 부족, 혹은 정보량과 정보처리 능력의 불균형
2) 유인 또는 자극 비양립성
3) 능동적 정신과 욕망창출의 실패
(2) 시장사회주의의 모색
Ⅴ. 체제이행의 두 개 모델
(1) 체제이행 비교의 시점과 틀
(2) 이론적 정리 : 이행의
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이론
1) 전조작기pre-operatic)nal)
2) 감각 운동기에서 전조작기로의 전환
3) 정보처리 이론
4) 특별한 도움이 필요한 아동
Ⅱ 유아기의 언어 발달
1, 초기 유아의 언어 발달
2, 다어문 시기의 언어 발달
1) 문법의 발달
2) 사회적 언
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모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅳ. 학습장애아동의 CAI교육프로그램
Ⅴ. 학습장애아동의 수학교육
Ⅵ. 학습장애아동의 문자교육
1. 문자지도의 기본요인과 지도상의 특성
1) 자모법
2) 음절법
3) 형태소법
4) 문장법
2. 문자지도의
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이론가들은 아동의 옳고 그름에 대해 사고하는 방식은 아동이 성숙함에 따라 극적으로 변화된다는 사실을 발견
- 사회학습 및 정보처리 이론가들의 연구는 도덕규범을 위반하는 행동을 금지함으로
도덕적 행동의 실행을 아동이 어떻게
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