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>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 제 6장 학습의 인지이론적 관점
* 행동주의와 인지이론의 차이
1. 정보처리이론
2. 신경망이론
* 정보처리 모델과 신경망 모델의 차이
4. 인지이론의 교육적 적용
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정보처리의 편파에 따라 상대방의 공격행동을 다르게 해석하고 반응한다고 주장하였다. 앞에서 살펴본 여러 연구들은 공격의 사회적 인지이론을 분명히 지지하고 있다. 이 모델에서 예측했듯이, 공격행동에 대한 아동의 행동적 반응은 가해
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정보처리 접근
1.1정보처리 접근
1.2 정보처리의 일반 모델
1.3 정보 처리의 발전된 이론
2. 주의집중의 발달
2.1주의집중발달의 두 가지 조건
2.2 계획 (planning)
2.3 주의집중의 실패
3. 기억 (Memory)
3.1 전략적 기억
3.2 정보인출
3.3 사태기억
3.4 자서
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정보처리이론에 따르면, 아동은 발달하면서 점진적으로 정보처리능력이 발달하는데, 이는 아동으로 하여금 점점 더 복잡한 지식과 기술을 습득하게 한다(Chen & Siegler, 2000). 정보처리이론에서의 발달에 대한 연구는 아동이 어떻게 정보를 기억
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학습이론,
2. Bandurad의 사회학습이론,
3. Lorenz의 동물생태학,
4. Piaget의 인지이론,
5. Kohlberg의 도덕발달이론,
6. Chomsky의 생득적 언어발달이론,
7. Erikson의 심리사회적 이론, 정보처리이론,
8. Sternberg의 다중지능이론에
9. 지지 이론
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정보에 대한 표상과 처리가 크게는 사람들이 수행하고 있는 과제에 따라 달라지기 때문이다.
정보처리이론에서 관심의 대상이 되는 몇 가지 개념은 작용기억 정보처리의 효율성과 지식기반이다.
정보는 유아들의 감각-시각, 청각, 촉각, 후각
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모델로서 다속성(多屬性) 태도(態度)모델(multi-attribute attitude model)이 있다
전통적 정보처리이론에 의하면 소비자는 제품의 속성에 대한 신념에 의해 태도를 형성하고 궁극적으로 구매행동에 이르게 된다. 소비자는 구매행동에 선행하여 인지(c
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모델’로부터 변화를 시도(1940)할 때
사회복지 실천의 지식기반을 제공
8. 정보처리이론
정보화 이론이란 새로운 정보가 투입되고 저장되며 기억으로부터 인출되는 방식에 대한 이론이다. 따라서 이 이론은 전형적인 학습 이론과는 다음의
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이론의 정의
Ⅲ. 인지주의학습이론의 통찰학습이론
Ⅳ. 인지주의학습이론의 정보처리이론
Ⅴ. 인지주의학습이론의 장이론
Ⅵ. 인지주의학습이론의 사회학습이론
1. 관찰학습
2. 관찰학습의 네 가지 구성 요소
1) 주의 집중(attention
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이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
1) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
2) 왓슨(Watson)의 조건형성 실험
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
II. 반두라(Bandura)의 사회학습이론
III. 정보처리이론
IV. 비고츠키(Vygo
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