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정보에 노출됨
③ 소비자의 정보처리 과정은 자극에 대한 노출→주의→지각→해석→기억의 단계를 거쳐 수행되며, 기억은 감각기억, 단기기억, 장기기억으로 분류될 수 있음
- 중략 - 제1부 소비자행동 이해의 기초
제1장 소비자, 소
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(3) 유사성의 원리
(4) 공동방향의 원리
(5) 폐쇠의 원리
(6) 상과 배경
(7) 지각에 대한 현재의 견해
(8) 지각과 주의집중
2) 정보의 획득과 파지
(1) 감각등록과 형태인지
(2) 단기기억
(3) 장기기억
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이론가의 연구나 특정한 연구 접근법에 의해 한정되지 않는다
.둘째, 인지적 영역에서의 현대 철학적 분리이다.
셋째, 학습의 강조 정도이다. 정보처리 이론은 학습을 주요 과제로 다루지 않는다. 학습은 연구 진행중인 과정의 하나이며, 학습
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기억을 돕기 위해 오감을 활용하고자 하는 의도에서 기획해 보았다. 가. 정보처리 이론이 수업에 주는 시사점
1) 수업의 성격과 기본 가정
2) 수업의 구성요소
<원리에 따른 적용방법>
1) 수업의 실제
2) 수업 개선을 위한 기여
나. 수
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정보를 의미단위(묶음)로 만들 경우
3) 단기기억은 지금 이 순간 생각하고 있는 것이어서 작동기억이라고도 함
4) 부호화
5) 암송
3. 장기기억
1) 일상기억
2) 의미기억
3) 인출
Ⅵ. 인지중심과 행동주의 학습이론 비교
1. 행동주의와 인지
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이론
2. 통찰이론 이론에 관한 고찰
3. 사회학습이론에 관한 고찰
(1) 사회학습이론의 개념
(2) 사회학습이론에 나타나는 특징
4. 정보처리이론에 관한 고찰
(1) 단기감각저장
(2) 단기기억
(3) 장기기억
(4) 망각
(5) 기억의
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작업기억의 저장고에서 일어난다는 고전적 가정이 이제 도전을 받고 있다.
요약하면 정보처리적 접근은 발달하고 있는 이론으로 아동의 지적 성장에 대한 우리의 이해를 도모하였지만 그 역시 성장통을 겪고 있다. 우리는 이 모델이 Piaget 이
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기억)
- 과정지식 : 일의 수행과정. 정보의 활용방법 등을 말함.
참고문헌
양윤, 소비자 심리학, 학지사. 2008
강명주, 소비자심리학, 대명. 2009. 1. 기억구조에 관한 이론들
2. 단기기억
3. 장기기억
4. 기억의 통제
5. 기억의 응용
6. 복수저
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 . 주의능력의 발달
II. 기억능력의 발달
1. 감각기억의 발달
2. 단기기억의 발달
3. 장기기억의 발달
III. 정보의 체계화 전략의 발달
IV. 정보처리 속도의 발달
* 참고문헌
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구성되며 각각의 기능이 서로 다름
정보처리수준모델
하나의 기억저장소만이 존재함
제한된 정보처리능력으로 인해 정보처리의 수준에 따라 처리용량이 다르게 할당됨 1. 기억구조모델
2. 다중기억구조모델
3. 기억제어과정
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