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이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011 목차
1. 행동수정
1) 행동형성
2) 행동연쇄
3) 소거
4) 고립
5) 과잉교정
6) 용암법
2. 놀이치료
3. 각 장애에 따른
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발달
1) 상징적 기능의 증가
2) 자아중심성
3) 보존개념
4) 물활론
5) 꿈의 실재론
6) 변환적 추론
7) 가역성
2. 기억의 발달
1) 기억용량의 증가
2) 기억책략의 증가
3) 상위기억의 발달
4) 지식기반의 확대
* 참고문헌
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기억
②서술적 기억
③의미적 기억
④명시적 기억
4. 단기기억의 정보는 의식 수준에서 활성화되어 있는 상태의 정보를 의미하기 때문에 다른 말로 작동기억이라고도 한다. (O,X)
5. 단기기억과 특질 및 기직 특성이론이 질적으로 서로 다르다
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과정(開放敎育課程 Open Curriculum)
개방형 질문(開放形 質問 Open-Ended Questions)
개방형 집단(開放形 集團 Open-Ended Group)
개별사회사업(個別社會事業 Casework)
개별화(個別化 Indi
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정보를 제공할 것이다. 이러한 비전은 심리학이 단순한 이론적 학문을 넘어서, 실제 삶에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 가능성을 열어준다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 게슈탈트 법칙의 개념과 적용
Ⅲ. 기억의 구조 기억저장소 모형과 작업기억 모형
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장기적인 지식의 형성과 개인의 성장에 기여하게 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 게슈탈트 법칙의 이해
Ⅲ. 기억 모형의 종류와 특징
1. 기억저장소 모형의 개요
2. 작업기억 모형의 정의
3. 두 모형 간의 비교 분석
Ⅳ. 학습 이론의 적
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게슈탈트 법칙의 개념 및 원리
3. 기억저장소 모형의 특징
4. 작업기억 모형의 정의
5. 기억저장소 모형과 작업기억 모형의 비교
6. 소멸 이론의 설명
7. 간섭 이론의 원리
8. 소멸 이론과 간섭 이론을 활용한 학습 전략
9. 결론
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이론(이영애, 1990)
3. 학습이론의 종류(이영애, 1990)
3. 행동주의 심리학자(behavioral psychology) : 자극-반응 이론
가. 숀다이크의 훈련과 연습을 통한 수학교수 학습 이론
나. 스키너의 프로그램 수학학습 이론
다. 브라우넬의 유의미한
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정보는 글자, 숫자, 도형, 이미지 등의 시각부호나 전화 목소리 등의 청각부호 등으로 부호화되어 흔적을 형성하게 된다.
저장은 두 번째 과정으로, 부호화된 정보를 머릿속에 보유하는 과정으로, 감각기억 -> 단기기억 -> 장기기억의 순서
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정보처리 방식의 몇 특성
1) 모듈처리방식
2) 병렬분산처리(PDP; Parallel Distributed Processing) 모형
3) 대뇌 피질 전역에 걸친 두뇌의 분산 저장 방식
3. 뇌의 전반적 부분이 관여한 낮은 각성 상태에서의 창의성 발현
1) 주의집중 이론 ; Walley와 Weid
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