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멀티미디어 기기: TV, 컴퓨터, VCR, OHP, 캠코더, 스캐너, 실물 화상기 등 서론
본론
1. 정보처리이론(Information Processing)이란?
2. 정보처리이론의 교육적 함의
3. 정보처리이론 의의
4. 정보처리이론의 비판점
5. 멀티미디어 학습의 개념
6.
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정보처리이론(Information Processing)이란?
2. 정보처리이론의 교육적 함의
3. 정보처리이론 의의
4. 정보처리이론의 비판점
5. 멀티미디어 학습의 개념
6. 멀티미디어 학습의 긍정적 측면
7. 멀티미디어 학습의 부정적 측면
결론
참고문헌
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이론과 실제(2판)』, 학지사
- 김아영 외(2007), 교육심리학 제10판, 박학사
- 김형태(1999), 교육의 심리적 이해, 동문사
2. 학술논문
- 이신동(1994), 정보처리 이론의 한계와 신경망 이론, 교육문제연구 제6집
- 권충훈(2005), 멀티미디어 교수 학습 콘
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정보를 저장하고, 필요할 때 인출해내고, 적절한 반응을 생성해낸다. 서론
본론
1. 정보처리이론(Information Processing)이란?
2. 정보처리이론의 교육적 함의
3. 정보처리이론 의의
4. 정보처리이론의 비판점
5. 멀티미디어 학습의 개념
6.
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정보화를 위한 소프트웨어 교육용 웹 코스웨어의 설계 및 구현\",컴퓨터교육학회지
2. 강인애(1999), 구성주의와 웹기반 교육, 교육과학사
3. 김은영 외(2003),“자기 주도적 학습을 위한 정보처리 기능사모의 실기시험 시스템의 설계 및 구현”,
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