|
활용한다
5. 다양한 교수?학습 방법과 평가 방법을 활용한다
Ⅳ. 수학교과서의 개발 방향
1. 교과서
2. 익힘책
Ⅴ. 수학교과서의 선정 기준
Ⅵ. 수학교과서의 검토 과정
1. 교과서
2. 익힘책
3. 지도서
Ⅶ. 수학교과서의 문제점
1. 삽
|
|
|
정보를 공유하며, 기술적으로 발전한 디지털도서관을 기획하였다.
하지만 이런 기획 시에 왜 디지털도서관을 개발하는지 목적을 가지고 해야 한다. 뚜렷한 목적의식이 없으면 결국 흐지부지 돈만 먹는 쓰레기 기획이 될 가능성이 높다.
그
|
|
|
교육을 실천하고, 지역 및 학교의 실정에 알맞은 교육 과정 편성 운영의 자율성 확대에 중점을 두고 있다.
참고문헌
▷ 경기수일중학교(2000), 제7차 교육과정의 학생 중심 특별활동 프로그램편성·운영, 자치·적응활동을 중심으로, 교육부지정
|
|
|
교육의 필요성과 그 방향, 진로교육의 방법 탐색, 가정과 지역사회의 역할이 국명 되고 강구되어야 할 것이다.
참고문헌
* 강진고등학교(2001), ICT를 활용한 학습력 신장 및 진로지도
* 경기도교육정보연구원(1999), 진로교육자료 제26호, 21세기
|
|
|
교수공학은 교육공학의 하위 개념이라고 볼 수 있다.
1977년 미국교육공학회(AECT)의 교육공학에 대한 정의는 다음과 같다.
『교육공학이란 광범위한 학습자원을 규명, 개발, 조직, 활용하고 동시에 이러한 과정을 관리함으로써 인간학습을 용
|
|
|
영어 교육학, 인천 : 인하대 출판부
▷ 이동장(1989), 계산 문제의 문장제화 및 놀이 학습의 연산 능력 신장에 미치는 영향
▷ 정태갑(2001), 재미있는 놀이학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
▷ 최진황(1985), 영어수업모형과 교실
|
|
|
교수학습 이론의 이해, 학지사.
이경범(2006), 통합 교과교육론, 교육과미래.
조승제(2006), 교과교육과 교수학습 방법론, 양서원.
홍성훈(2009), 교육학개론(이해하기 쉬운), 일문사.
홍순정(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부.
|
|
|
교육청(2000), 소집단 토의학습을 통한 수업개선, 대전 : 대전광역시서부교육청
변영계·김영환 공저(1997), 교육방법 및 교육공학
이순(1989), 소집단 활동의 이론과 실제, 서울, 박영사
조규영·전구표(2003), 수준별 소집단 프로젝트실습의 ICT활용
|
|
|
교육과정에서 이수하여야 할 전문교과 82 - 122단위의 약 20％ 정도에 해당하는 20단위 이상을 이수해야 할 필요성이 있다.
Ⅷ. 결론
정보의 폭발적인 증가와 과학기술의 발달은 읽기, 쓰기, 셈하기와 같은 수준으로 정보에 대한 소양을 요구한
|
|
|
정보화사회, 지식사회에 대비한 일반교육의 강화
3) 지성의 산실로서의 대학
2. 대학행정의 본질
3. 대학행정의 특성
4. 대학의 조직구성
1) 학생
2) 교수
3) 직원
4) 하위조직
5. 시스템적 관점의 분석 - 대학
1) 대학의 정의
2) 대학
|
|
메뉴펼치기
