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도덕과(윤리과) ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습진행
1. 도입
1) 동기유발
-학습동기를 유발하고 적극적인 학습활동을 지속시키기 위해서 주의 환기, 학생 경험과 학습내용 간의 관련성 제고, 자신감 부여, 학업수행에 대한 만족감 제시
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도덕적 사고력과 판단력 정도 등을 들 수 있다.
도덕적 문제 사태 제시/상황 파악하기 문제사태와 관련된 규범의 의미 파악 규범의 필요성과 타당성 찾기(도덕적 판단 연습)
Ⅵ. 즐거운생활(즐거운생활교육) 교수학습과정
즐거운생활 학습
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학습의 효과적인 도구로서의 컴퓨터의 활용은 현대에 매우 중요하게 인식되고 있으며 특히 멀티미디어는 학습에 많은 도움을 준다고 보고되고 있다.
2. 자료의 목적
“자기 주도적 생활한자 학습을 위한 WBI 교수-학습 자료”를 제작하여 학습
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교육대학교, 2002 Ⅰ. 도덕과교육 정보통신기술(ICT)활용학습
1. ICT를 활용한 학습 방법에 대한 이론적 근거
2. 도덕과의 학습력 향상을 위한 ICT의 활용 방법 모색
3. 미디어 영상 자료를 활용한 다양한 교수?학습 모형 적용
1) 감상문쓰기
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활용한 협력 학습 운영 방안. 교육부 지정 연구보고서
단계초등학교(2002), ICT 활용 사회·도덕과 교수·학습 모형 및 과정안 개발, ICT 활용 연구학교 운영보고서
부산광역시교육청(2001), ICT 활용교육 장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보
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교육, 이춘희, 동문사, 1999
▣ 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 원영신. 윤용진, 다음세대, 1998 Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
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정보 불평등 (http://iss.gsnu.ac.kr/)
정보불평등 (http://www.mct.go.kr/)
정보화와 불평등 - 정보격차를 중심으로 (http://www.mct.go.kr/)
정보 불평등, 신계급 사회 부른다 (http://www.khan.co.kr/)
OECD, ICT Outlook report 2001-2004
About the GDDI, http://www.weforum.org
Digital Opportu
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교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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학습활동에서 이루어진 질문에 대한 해결 방안을 가정과도 연계 할 수 있을 것이다.
참고문헌
교육학 대사전 (1996),서울:교육도서
교육학 용어사전 (1996),서울:도서출판 하우
구희정(1993), <과학교육에 대한 유치원 교사의 교육목표 및 교수방
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현재 초등 학교의 ICT 활용 교육을 위한 교육 환경과 교수․학습 자료는 일반 학급을 대상으로 한 것이 대부분을 차지하고 있기 때문에 초등 특수 학급 교사들이 ICT를 활용해서 장애 아동들을 가르치는데 큰 어려움을 겪고 있다. 그러나 초
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경험을 적극적으로 흡수하며, 협력과 소통의 자세를 갖춘 인재로 성장하겠습니다. 남서울대학교 정보통신공학과에서 이루고 싶은 가장 큰 바는 실무 능력을 갖춘 융합형 ICT 전문 인력을 양성하는 데 기여하는 학생이 되는 것입니다. 교수님
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교수님들과의 긴밀한 소통을 통해 발전적인 학습 환경을 만들고, 나아가 ICT 분야의 미래를 이끄는 주역이 되기 위한 밑거름을 다지고자 합니다. 건국대학교 컴퓨터정보통신공학과 자기소개서
1. 본인의 성장 과정과 컴퓨터정보통신공
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통신공학 분야를 선택하게 된 계기와 이를 위해 노력한 경험을 기술하시오.
2. 팀 프로젝트 또는 협업 경험을 통해 얻은 교훈과 본인의 역할에 대해 서술하시오.
3. 최신 정보통신 기술 동향에 대해 관심을 가지고 있는 분야와 이를 활용한
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활용하여 실무 경험을 쌓고, 현장의 목소리를 정책에 반영하는 능력을 배양할 계획입니다. 장기적으로는 ICT 정책 전문가로서 공공기관이나 연구기관에서 활동하며, 국민 모두가 혜택받는 정보통신환경을 구축하는 데 기여하고 싶습니다. 이
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, 활동 중 정보통신 관련 역량을 보여줄 수 있는 사례를 기술하시오.
3. 본인이 갖춘 강점과 이를 정보통신학부에서 어떻게 활용할 계획인지 설명하시오.
4. 앞으로의 진로 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 계획인지 구체적으로 적으시오.
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