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깊은 이해 2) 동료 교사들이 협동하고 토론하여 적절한 학습지원 3) 학습지원을 위한 교사들의 전문적능력 성장 2. 학습자에게 주는 교육적 의미 3. 학부모 및 지역사회와의 관계개선에 공헌 4. 교실수업 개선을 위한 활용 참고문헌
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  • 등록일 2009.04.17
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5p (1) 6차 교과서 분석 (2) 7차 교과서 분석 (3) ‘고쳐쓰기’의 쓰기 6/7차 교과서 비교 4. 고쳐쓰기 지도 방안 --------------------------------------- 7p (1) 자기 조정 전략 중심의 고쳐쓰기 (2) 적용 방안 (3) 지도안
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  • 등록일 2012.10.09
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학습 진로 이론     3) 구성주의 진로 이론 2. 수퍼이론을 참고하여(교재79쪽), ①자신이 현재 하고 있는 역할들을 적고, ②그 중 가장 중요한 역할과 이유를 적어보세요. 그리고 ③앞으로 예상되는 역할 변화를 적어보세요. &n
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  • 등록일 2020.06.23
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대한 저자들의 논의 내용을 분석하라 Ⅶ. 읽기(책읽기)와 쓰기 1. 사전 단계: 사전 쓰기와 사전 읽기 2. 표현하기 단계: 텍스트의 의미 구성하기 3. 사후 단계: 수정하기, 협동하기, 점검하기 4. 초인지에서 읽기와 쓰기의 관계 참고문헌
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  • 등록일 2010.11.12
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정보화의 추세에 발맞추어 고도의 지식기반사회에 적응하기 위해 교육은 끊임없이 변화의 과정을 겪고 있다. 제 7차 교육과정에서도 이를 반영하여 열린교육의 사고관을 지향하며 학생중심의 교육, 학습자의 주도적창의적 수업의 형태로 탈
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하여 학생들 하나하나가 자기 학습능력을 기를 수 있게 도와야 한다. 1. 자기주도적 학습의 개념 2. 자기주도적 학습의 등장배경 3. 자기주도적 학습의 원리와 특징 4. 자기주도적 학습의 과정 5. 자기주도적 학습의 전략
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수업이다. ※ 전공과정의 과제의 예.... 1. 과목 : 메카트로닉스 교과교육론 2. 주제 : 지금까지 수강하였던 내용을 바탕으로 조를 이루어 새로운 아이디어를 창출하여 그 공정과정 및 관련 기술에 대해 설명 및 발표보고. 1. On-Line 교육에서
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수업방법』, 박이정, 2000. 교육부, 『고등학교 문법』, 서울대국어교육연구소,2001 Ⅰ. 들머리 Ⅱ. 말하기‧듣기 교육의 특성 1. 말하기‧듣기 교육의 중요성과 현황 2. 말하기 교육의 내용 3. 말하기의 과정과 종류 1) 말하기의 과
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  • 등록일 2011.06.21
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수업방법』, 박이정, 2000. 교육부, 『고등학교 문법』, 서울대국어교육연구소,2001 Ⅰ. 들머리 Ⅱ. 말하기‧듣기 교육의 특성 1. 말하기‧듣기 교육의 중요성과 현황 2. 말하기 교육의 내용 3. 말하기의 과정과 종류 1) 말하기의 과
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  • 등록일 2011.06.27
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분류 학급관리 전략탐색 2.학생의 문제행동 문제행동의유형 3.교사의 성공적 개입 교사의개입원칙 적극적 개입에 앞서 관리개입의 위계 1단계 비언어적 개입 2단계 언어적 개입 언어적 개입 기법의 위계 3단계 논리적 결과의 활용
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  • 등록일 2011.09.22
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