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교육(공교육)의 실태와 문제점
1. 교육에 대한 사회적 수요와 개인적 수요간의 갈등
2. 급격한 사회 변화에 대한 교육제도의 지체현상으로 교육을 개혁 대상화
3. 정부주도의 타율적 교육개혁과 하향식(Top-down) 접근방식으로 학교현장과 교사
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교육은 그 존폐의 갈림길에 처해있다. 이에 제4차 산업혁명 시대의 도래로 인한 정보통신 기술의 발전에 따라, 교육 현장에서는 다양한 방식의 온라인 비대면 교육 활동의 필요성과 실현 가능성이 높아지고 있다.
참고문헌
교육부 (2020). 2020
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교육에 혁신적인 변화를 가져올 것이라는 기대는 점점 커지고 있다.
참고문헌
◎ 강인애, 웹기반 교육과 구성주의
◎ 박종선(1998), 네트웍기반의 교수-학습을 위한 가상학습지원시스템 Platform 설계, 교육공학연구 제14권 제1호, 교육공학회
◎
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줌
3. 감도(ISO)
4. 노출제어
5. 렌즈밝기
6. 연사
7. 동영상
8. 액정 디스플레이
9. 배터리
10. 저장매체
11. 데드 픽셀, 핫 픽셀
12. 사용의 편리성
Ⅵ. 디지털카메라(디카)의 시장경쟁
Ⅶ. 디지털카메라(디카)의 교육적 활용
참고문헌
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교육대학원 석사학위논문
허제은(2015)「중년기혼여성우울 구조 모형」고신대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국사회에서의 성역할 분리와 성 고정관념
1) 성역할 분리
2) 성 고정관념
2. 한국 사회에서 엄마 역할을
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교육대학원, 2012.
이진환. \"웹 기반 카티아 부품 카탈로그 시스템의 설계 및 구현.\" 국내석사학위논문 한밭대학교 정보통신전문대학원, 2015.
김홍성. \"시큐리티 분야의 드론 적용 방안.\" 국내박사학위논문 경기대학교 대학원, 2020. . 서론
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정보통신기술에 토대한 원격교육과 현장 실습에 의해 현장 중심적 교육을 실시하며, 교육과정 편성에 산업체 현장의 목소리를 최대로 반영한다(자격증의 기준 설정에 있어서도 산업체가 주도적인 역할을 담당하도록 한다). 신대학은 학점은
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교육 현장의 열악한 환경이 CAI 프로그램을 활용하는데 방해 요인으로 작용하고 있는 것으로 나타났다. 다음으로 “학교와 집에서도 통신이 가능해야한다.”를 지적해 컴퓨터 통신 기능을 활용해 필요한 정보를 얻을 수 있는 시설의 확충이
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교육의 본질을 지켜야 한다.
- 교육의 현장에 디지털정보통신 공학기술이 도입되어야 하며 동시에 교육의 이론과 실천 또한 디지털 정보화의 특성이 반영되어야 함.
- 하지만 교육의 디지털화가 교육의 본질을 훼손하면서까지 진행되어
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교육, 교육과학사
◎ 백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 서울 양서원
◎ 송학초등학교(2001), 웹 기반의 학습정보를 활용한 자기주도적 학습력 신장
◎ 임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도
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