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도서관의 어린이청소년 독서 프로그램 운영 사례 연구. 한국비블리아학회, 한국비블리아학회지 제18권 제1호, pp. 5-22.
김영석(2005). 영국 공공도서관의 독서진흥 활동에 관한 연구. 한국문헌정보학회, 한국문헌정보학회 학술발표논집. 제19집, p
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도서관의 사서에 의해 수행될 것이다.
참고문헌
김성혁 - 디지털도서관의 문헌특성 및 관리, 한국문헌정보학회지, 1997
서휘 - 디지털도서관의 구축을 위한 연구, 도서관논지, 1996
이두영·홍재현 - 디지털도서관의 저작권 집중관리제도에 관한
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문헌
▷ 곽병희(2004), 대학도서관 경영환경의 변화가 정보서비스에 미치는 영향에 관한 연구, 한국문헌정보학회
▷ 곽동철(2009), 대학 도서관의 현상과 전략적 경영, 국공립대학도서관협의회
▷ 곽철완 외 3명(2008), 대학도서관 평가지표 개발
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도서관인이 될 우리들이 해결해야 할 몫이 아닌가 생각합니다. 즉 운영주체와 제도를 탓하기 이전에 도서관인으로써 진정으로 공공도서관 발전과 주민 서비스를 위해 부단히 노력해야 할 것이라는 생각이 들었습니다.
그리고 문헌정보학을
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문제 등으로 모든 학생들에 대해서는 개인교육이란 불가능한 일이다. 이 교육방법은 교육을 원하는 적극적인 일부의 학생들에게만 한정되어 이루어질 수밖에 없다.
참고문헌
권문영, 대학에서의 도서관 교육 프로그램에 관한 연구, 이화여자
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연구, 제주대학교 석사학위논문.
오대수 (1999) 공공도서관 사서직공무원의 직무만족도에 관한 연구, 고려대학교 석사학위논문.
유길호 (1998) 대학도서관 사서들의 직무만족도와 인지양식과의 관계, 한국문헌정보학회지32,2(”98.6) : 77-96
유길
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도서관에서 구축한 상호대차 및 문헌제공시스템과 교수들의 이용행태간에 間隙, 즉 乖離現象이 존재한다는 것을 의미한다.
참고문헌
김국희 외 1명(1998), 전자 문헌전달 서비스, 한국전자통신연구원
김성혁(2000), 도서관학, 문헌정보학 그리고
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도서관장의 전문화는 두 가지 형태로 접근할 수 있다. 하나는 문헌정보학과가 있는 대학에서는 비교적 쉬운 문제이겠으나, 그렇지 못한 경우 전문직 관장(교수직-박사학위)을 초빙하여 도서관 경영을 전담케 하는 방법이다. 이 경우 수업은
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도서관사서의 계속교육
1. 계속교육의 정의와 필요성
1) 계속교육의 정의
문헌정보학에서의 계속교육(continuing education)은 도서관이나 기타 정보기관의 직원들로 하여금 지식 또는 기술을 계속 향상시키고 개발하기 위한 교육이다. 여기에는 단
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도서관은 인쇄요원, 점역사, 교정사, 녹음실관리자 등과 같은 자료제작부분의 직원의 비중이 높기 때문에 점자도서관 사서의 기본적인 자질로써 문헌정보학 및 특수교육학의 배경과 점자해독능력 등이 요구된다. 따라서, 이 문제의 해결로는
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