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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1.정보화사회의 개념
2.정보화사회의 특징
3.정보화사회가 나아가야 할 방향성
4.정보화사회에 관한 나의 생각
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정보사회의 정부형태이지만, 현실적으로 그 효과와 속도는 기대에 미치지 못하고 있다. 정보화의 급속한 진전에 비해 전자지방정부의 구현이 상대적으로 미진한 이유는 이 프로젝트의 정치적 성격에서 찾을 수 있다. 전자지방정부를 구현하
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아서 쇼핑을 하고 로봇에게 온갖 귀찮은 일을 시키는꿈이나,개인의 모든사생활이 막강한 권력에 의해 통제되는 무시무시한 상황을 경고하는것이나 모두 새롭게 형성되는 사회의 방향을 편파적으로만 바라보는 듯하다. 뉴미디어와 정보화사
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정보화 사회에서는 평생교육이 무엇보다도 중요한 것으로 인식되고 있다. 이러한 주장은 1) 정보의 급격한 증가와 빠른 순환에 따른 직업의 생명주기가 이전보다는 매우 단축된다는 점, 2) 그 결과 직업의 변경이 빈번히 이루어질 것이라는 점
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정보화사회와 경제>, 최정호외(1995), 정보화사회와 우리, 서울:
도서출판 소화. pp. 347-411.
일본 과학기술청 미래공학연구소 편(1992). 한국산업기술정보원 역(1993), 2020년
의 과학기술.
정지웅, <사회교육의 내용>, 한국지역사회교육중앙협
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정보란 단지 우리 인간이 편안하게 살 수 있도록 도와주는 도구라는 사실을 명백히 인식할 수 있는 교육을 해야 할 것이다.
앞에서 우리는 정보화 교육의 문제점과 해결책에 관하여 알아보았다.
Ⅴ. 21세기 정보사회의 학교교육의 방향
1. 학
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정보의 흐름이 보장되는 사회, 모든 사람이 완벽하게 정보를 공유하는 사회는 천국으로 향하는 방안이 아니라 지옥의 나락으로 떨어지는 지름길일 수 있다. 따라서 맹목적으로 정보화사회를 지향하는 것은 더 이상 신화의 대상이 되어서는
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정보자본주의와 여성” 『정보사회연구』(90년 봄호)
내무부작성, “전자주민카드 사업 개요” (1996)
앨빈 토플러, 『제3물결』(한국경제신문사)
다니엘 벨, 『정보화사회의 사회적 구조』(한울 열린글 4)
다니엘 벨, 『정보화사회의 문화와 미
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정보란 단지 우리 인간이 편안하게 살 수 있도록 도와주는 도구라는 사실을 명백히 인식할 수 있는 교육을 해야 할 것이다.
앞에서 우리는 정보화 교육의 문제점과 해결책에 관하여 알아보았다.
Ⅴ. 21세기 정보사회의 학교교육의 방향
1. 학
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정보격차로 인한 교육적 불평등의 재생산 구조화
정보에의 보편적 접근은 정보화가 교육적으로 의미있기 위해서 필수적이다. 보편적 접근이란 "누구에게나 무료 혹은 싼 가격으로 경제적, 정치적, 사회적 활동에 참여할 수 있는 최소한의 기
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