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3. 정보 통신 사회의 특징
[2] 본론
1. 우리 생활의 정보화
2. 정보 통신 사회로의 변모
3. 정보 통신 사회의 부정적 측면
4. 우리 나라의 정보화 수준
[3] 결론
1. 정보 통신 사회 역기능에 대한 해결책
2. 정보 통신 사회에 대한 대안
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정보화 능력에 달려 있다고 볼 때, 앞에서 논의한 과제들의 해결이 조금이나마 국가 경쟁력 확보나 교육의 정보화에 보탬이 되었으면 하는 바람이다.
참고문헌
교육인적자원부 / 교육정보화 백서, 2004
김영철·한유경·조미헌 / 초고속 정보 통
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초로 얼마나 효과적이고 실제적 도움을 주고 있는지 종합적으로 평가해 보아야 한다.
Ⅵ. 교육정보화 평가의 방법
1. 문헌 분석 및 점검표 활용
- 시도교육청 및 학교의 교육정보화 사업 관련 현황, 실적 등에 관한 자료를 분석정리
- 관련 자
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정보화 백서(2004), 교육인적자원부
◎ 고형일(1996), 근대화, 정보화 그리고 한국교육, 교육과학사
◎ 노윤정(2001), 한국과 미국의 교육정보화 실태 비교, 연세대학교 대학원
◎ 나병현(1998), 교육정보화의 현황과 과제 : 초, 중등교육을 중심으로,
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정보화사회에서의 상담자의 역할, 한양대학교 학생생활상담연구소, 제10차 학술세미나 보고서
나병현(1998) : 교육정보화의 현황과 과제 초·중등교육을 중심으로, 國會圖書館 立法調査析室
백영균·설양환(1997) : 인터넷과 교육, 서울 : 양서원
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