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정보의 공유문제와 독점문제는 문화와 기술의 발전을 통한 사회의 공적이익을 확대하기 위해 계속 하여 대립되고 있는 것이다. 이러한 본래의 취지를 돌이켜 볼 때 선진국기업들이 지나친 이윤추구만을 위해서 사회적으로 논쟁이 되고 있는
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정보사회의 주역이 될 오늘의 청소년들이 정보사회에 대한 올바른 인식과 지식과 가치관을 확립할 수 있도록 학교교육과 사회교육을 통하여 지속적으로 지도해야 할 것이다.
※참고문헌
강영실(2005). 사회문제론. (서울: 대왕사).
강원택(2006).
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정보문제
인터넷은 흔히 ‘정보의 바다’로 불리고 있다. 그 별명이 함축하고 있는 것처럼, 엄청난 양의 정보가 시간과 공간을 초월하여 인터넷을 통하여 유통되고 있다. 이러한 정보 가운데 유용한 정보가 있는가 하면, 전혀 그렇지 못한 정
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정보활용교육 프로그램의 영역은 첫째, 도서관 전반에 대한 안내를 포함한 도서관 이용교육영역, 둘째, 정보문제 및 과제 해결을 위해 필요한 정보를 확인하는 정보요구 영역, 셋째, 정보의 범위와 정보원 간의 차이점을 통한 적절한 정보원
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는 전세계의 상업용 사이트와 국내소비자사이에 이루어지는 경제행위이다. 그러나 국내 법규는 외국에 있는 사이트와의 거래과정에서 발생하는 국내소비자의 개인정보문제를 보호하지 못한다. 결국 우리나라 소비자는 인터넷상에서의 프라
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