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론의 현장이자 화두로 재해석되고 있다.
6. 참고문헌
강만길(2001), ‘고쳐 쓴 한국근대사’, 창작과비평사.
김경수(2000), ‘‘언론’이 조선왕조 500년을 일구었다’, 도서출판 가람기획.
김민환(1999), ‘동아시아의 근대 신문 지체요인’, 나남
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론」,『한국행정사학지』7, 한국행정사학회, 1999.
연갑수, 「대원군 집정의 성격과 권력구조의 변화」,『한국사론』27, 서울대학교 국사학과, 1992.
김병우, 「대원군집권기 정치세력」,『계명사학』2, 계명사학회, 1991.
네이버 1.관련된 사
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론」,『한국행정사학지』7, 한국행정사학회, 1999.
이완재, 「대원군정권과 박규수」,『한국학논집』20, 한양대학교 한국학연구소, 1992.
연갑수, 「대원군 집정의 성격과 권력구조의 변화」,『한국사론』27, 서울대학교 국사학과, 1992.
김병우,
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론 입장에 따라서는 상대적이기는 하나 퇴락한 신라를 꺾고 새로운 고려를 세우는 그 일선에 호족이 있었던 것이다.
※ 참고문헌
신호철, 『후삼국시대 호족연구』, 도서출판 개신, 2002
이기백, 『한국고대사론』, 일조각, 1995
이기백, 『한국
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론은 이야기책으로서의 이 행성을 읽어내는 시도이다.
4. 서사를 포함하고 있는 주변의 것들
(1) 타지마할
16세기부터 18세기 중반까지 인도를 통치했던 이슬람 왕조 \'무굴\'제국. 이 제국의 전성기를 지배했던 5번째 왕 \'샤자 한\'과 그의 두
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론
ⅳ. 이송순(2011), 일제말 전시체제하 \'국민생활\'의 강제와 그 실태, 고려사학회/한국사학보
ⅴ. 정혜경(2005), 일제말기 조선인 강제연행·강제노동에 관한 기록사료, 수선사학회
ⅵ. 최유리(1998), 일제 말기 내선일체론과 전시동원체제, 대한
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론”, 안암교육학연구 제1권 제1호, 1994.10.
馬越徹, 韓國近代大學の成立と展開, 名古屋: 名古屋大學出版會, 1995.
文部省(日本), 學制百年史, 1972.
寺崎昌男, “東京大學創立前後“, 東京大學史紀要 第1號, 1978.
天野郁夫, 近代日本高等敎育硏究
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론이고 그리기나 연극과 같은 구체적인 행동까지 포함된다. 어쨌든 ‘고려시대 대몽항쟁을 학습하고 떠오르는 감상을 예술의 형태로 표현하기’ 라는 수행평가에서 시의 형식으로 제시된 학생작품을 소개해본다.
송가(頌歌)
(전략)
천대 받
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론자들이 이것을 문자적 천년으로 보는 것은 유치한 것이라고 했으며, 워필드는 성경에서 일천수는 절대적 완전과 완성을 상징한다고 하였다.
계시록 20장에서 1-3절의 “천년”은 지상에서 사단을 결박하여 만국을 미혹하지 못하게 하는때요
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론
1. 학교사회복지에 대한 설명
1) 학교사회복지의 필요성
학교사회복지는 학생들이 내외세계를 정복할 수 있는 적극적인 능력을 배양함으로 단순한 그들 환경의 적응에 그치지 않고 인격적인 개발을 가져옴으로써 보다 충실한 성취감을
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