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북한 인민 교육의 주된 특성을 파악할 수 있는 국어 교과서를 살펴보았다. 그 특징을 정리해 볼 때 이렇게 한 국가 또는 한 사회의 일원이 되어 그 사회를 건전하게 이끌어 나갈 어린 학생들을 어떠한 집단이나 한 개인을 증오하도록 가르친다
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정서와 감정, 역사와 현실에 부합시켜 혁명과 인민을 위해 적극적으로 기능하는 무기’로 만드는 것에 있으며 북한의 대표적인 문예이론으로는 주체문예이론, 종자론 이 있다. 북한에서는 주체문예이론을 주체사상의 요구를 구현하여 인민
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북한 정권의 목적에 의하여 이용되고 있음을 전제하고 있다.
4) 관리와 통제
북한 문예정책의 기능적인 측면이란 구조적인 측면으로 인하여 형성되는 것인데, 인민들을 집단적으로 관리통제하여 그들의 사상체계를 ‘주체사상54화’하고 북
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인민회의 상임위 명예부위원장 다음으로 김영춘, 김일철, 이을설이 뒤를 이어 10위권 안에 들어있다. 또한 군부 지도층 상당수가 30위 이내에 위치하고 있어 북한 군부가 권력핵심에 확고히 자리 잡고 있음을 단적으로 보여주고 있다. 다음으
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인민들의 충성심과 지향이 포함된다.
북한의 현대무용은 러시아 발레와 전통적인 무용 동작을 도입하여 근간을 이뤘다. 주로 구소련에 유학한 무용수들에 의하여 전입되었는바, 대표적인 무용수가 바로 최승희의 딸인 안성희이다. 안성희는
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사회주의 경제제도와 물질기술적 토대를 튼튼히 하며 인민들의 자주적이며 창조적인 생활을 보장하는 데 이바지한다(제 1조)고 규정한 후 제 2편 소유권제도를 규정하고 있는데 제 1장 일반규정에서 제 37조는 북한에서 재산에 대한 소유권은
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력하였다. 주요 협력대상국으로는 베트남, 태국, 인도, 인도
네시아 등을 들 수 있는데, 2003년도에 가장 협력관계가 확대된 국가
는 베트남을 들 수 있다. 북한은 경제관료 12명의 연수단과 최고인민
회의 법률대표단(2003. 8), 무역사절단(2003. 9),
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북한이 경제력에서 많이 부족하지만, 무조건적인 지원은 안된다고 본다. 북한 스스로 북한경제를 살리기 위한 여러 가지 정책을 펼치고 있는 가운데, 북한이 부족한 부분에서는 우리나라에서 조금씩 도와주면 좋을 것이다. 세계경제가 빠른
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형성과 고대 문화의 발전
2) 고대서정시
3) 고대건국신화
Ⅵ. 삼국시기문학(1∼7C전반기)
1)봉건사회의 형성과 삼국시기 문학
2)인민가요
3)향가 발생과 서정시문학의 발전
4)설화
Ⅴ. 발해 및 후기신라문학(7C∼9C)
1)통일 신라와 발해국
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북한의 형사법에 대한 일방적 비판에 그치는 것이 아니라 “인권을 존중하고 보호하기 위한 법적 상태를 형성하고 유지해야 한다”는 실질적 법치국가의 관점에서 북한형법뿐만 아니라 우리나라형법에 대해서도 지속적으로 비판적 성찰을
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