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정서적 발달에도 도움을 줌으로서 모두가 함께 생활하고 발전할 수 있는 사회를 만들 것이다. < 서 론 >
◇ 목 표
◇ 소 개
◇ 개관
◇ 서비스 대상
◇ 주요 시설
◇ 이용시간
◇ 보육료
< 본 론 >
◇ 소비자 요구 조사 방법
◇ 소비
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시각장애 학생들은 큰 글씨로 인쇄된 자료나 점자를 필요로 하고, 청각장애 학생들은 보청기나 수화에 의한 수업이 필요하고, 지체장애 학생들은 특수한 장비가 필요할 수도 있고, 정서 및 행.
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(6)느낀 점
이번 과제를 하면서 더 이상
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정서․행동 장애와 학습장애
2) 중도․중복장애
3) 지적장애
4) 언어발달지체
5) 실어증 환자
9. 보완대체 의사소통의 현주소와 향후 개발 가능성 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ16쪽
1) 보완대체의사소통의 발전
2) 정책 결정자들
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정서장애아동의 치료
① 행동수정을 통한 지도
② 놀이를 통한 지도
③ 음악을 통한 지도
④ 묘화 요법
2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램
(1) 지각-운동적 접근
(2) 언어적 접근
(3) 다감각적 접근
3) 통합
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성장하게 되었고, 이로 말미암아 한 가정에서 그리고 한 사회에서 장애인을 바라보는 시각 또한 조금씩 달라지기 시작했다(O\'Connor ＆ Robinson, 1999). 즉, 장애아를 자녀로 둔 부모는 자신이 기존에 지녔던 수치심이나 죄의식과 같은 소극적인 장
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폐나 기관지 등 호흡기관의 만성적 기능부전으로 인한 호흡기능의 장애로 일상생활에 상당한 제약을 받는 사람
12. 간장애인(肝障碍人)
간의 만성적 기능부전과 그에 따른 합병증 등으로 인한 간기능의 장애로 일상생활에 상당한 제약을 받는
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폐단과 통합교육의 이점
5. 통합교육의 유형과 수업전략
1) 통합교육의 유형
2) 통합교육 수업전략
가) 동료교사제
나) 동료자원봉사제
다) 특별친구제
라) 협력학습
마) 직접적 수업
6. 통합교육의 효과
1) 장애아동에게 미치는 효과
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김미옥 외 2인 - 학지사 - 장애와 사회복지
권선진 - 청목출파사- 장애인복지론
박옥희 - 학문사- 장애인 복지론 발달장애
1) 감각장애
(1) 청각장애
(2) 시각장애
2) 언어장애
3)자폐증
4)애착장애
5)정서장애
6)지적장애
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장애아를 조기에 발견할 수 있을 뿐만 아니라 정신지체와 같은 전반적인 발달장애도 생후 1년 이내에는 운동발달 지연으로 나타나기 때문에 제때에 목가누기, 기기, 앉기, 서기, 걷기를 한다는 것은 아가의 신경발달을 평가하는데 중요한 역
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4) 고립
5) 과잉교정
6) 용암법
2. 놀이치료
3. 각 장애에 따른 치료법
1) 자폐증의 행동수정
(1) 언어훈련
(2) 자해행동
2) 학습장애의 진단 및 치료
(1) 학습정애 진단절차
(2) 학습장애의 치료교육
참고문헌
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