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장애영유아에게 제공되는 교육적 지원은 그들의 삶의 질을 크게 향상시킬 수 있으며, 이를 통해 그들은 자신만의 능력을 발휘하고, 사회에서의 통합된 삶을 살아갈 수 있게 될 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
김주옥, 2022, 발달장애아동 부모의 장애
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장애 아동의 인지학습 전략의 이론과 실제, 국립특수교육원 국제세미나 자료집, 1996
김동연, 시각 장애아의 직업지도의 이론과 실제, 교육부·특수학교 직업지도의 이론과 실제, 서울, 삼진인쇄주식회사, 1993
김승국 외, 정신지체아의 교육, 서
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장애영유아의 이해. 학지사
김종현, 윤치연 외 (2015) 특수아동의 이해 . 공동체
중앙사이버평생교육원 ‘특수아동이해’ 교안 (강의포함) ♣ 서론
♣ 본론
1) 장애의 개념
2) 장애아동을 지도하는 교사로서의 자질과 역할
3) 특수교육대
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왜 생기는가
1. 자폐증의 원인
2. 자폐증의 진단
Ⅳ. 자폐증을 어떻게 치료할 것인가
1. 자폐아동의 중재방법(치료)
2. 기독교인으로서 부모의 역할
Ⅴ. 기관탐방
1. 기관소개
2. 인터뷰 내용
Ⅵ. 부록
1. 유사자폐
Ⅶ. 참고문헌
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아동
담당자 : 김도연 선생님
심리치료 아동: 김○○ (여) , 만 5세 고기능 자폐
이○○ (남) , 만 6세 아스퍼거 증후군
― 자폐 아동과 아스퍼거 장애 아동의 가장 큰 특징은 또래 친구와 사귀는데 어려움을 갖은 것이다. 따라서 그들은 혼자 지
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. 정신지체아의 사회성과 대인관계
Ⅸ. 정신지체아의 사회적 기술
Ⅹ. 정신지체아의 교육
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
?. 정신지체아와 부모교육
참고문헌
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아동복지서비스 프로그램은 아동의 욕구에 적합한 방향으로 개발, 발전시켜야 하는데, 특히 우리나라 아동문제는 종전의 고아, 기아, 부랑아 등의 문제에서 점차 비행, 정서장애 빈곤아동, 성격결함 등으로 다양화되고 복잡해졌다. 따라서 각
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장애의 발생률
2. 자폐성 장애인 현황
3. 자폐성 장애에 대한 전문가 역할
수영선수 진호 이야기 …………………………………………………… 14
4. 자폐성 장애아동의 가족문제
5. 자폐성 장애아동의 가족지원방안
Ⅲ. 결론 …………
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아동권리와 복지 교안
2. 김희경. \"아동학대는 \'괴물 같은 부모\'의 탓?.\" 통합인문학연구 8.2 (2016): 89-99. 아동학대 대응에서 공공의 역할 들여다보기.
3. 한인영. \"아동학대 예방과 치료를 위한 아동보호서비스 수행방안모색.\" 동광 97.- (2000):
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서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합보육의 정의
2. 통합교육의 배경
3. 통합보육의 효과
4. 우리나라의 장애아 보육현황
5. 통합 보육을 위한 부모와 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
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