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장애아동 가족스트레스의 보호요인연구 : 장애아동 어머니를 중심으로. (국내석사학위논문, 가톨릭대학교). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족이 경험하는 스트레스
2. 바람직한 해결방안
1) 부모교육
2) 다양한 전문적인 개입 방안
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부모들은 치료비 때문에 적절한 치료를 제때 받지 못해 자녀의 장애를 더욱 악화시키는 경우가 많다.
현행 특수교육진흥법과 장애인복지법에는 장애아동의 조기발견의 노력을 국가의 책임으로 규정해 놓고는 있으나 이를 시행하기 위한 구
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장애인에 대한 잘못된 인식과 편견을 줄이고 보다 더 긍정적인 태도로 행동의 변화를 가져온다.
♥ 원에서나 사회에서 장애유아와 통합을 할 경우 자연스럽게 그들을 사회의 구성원으로 받아 드리며, 인생의 파트너로 여길 수 있는 태도를 기
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아동)의 통합교육
1. 물리적 통합
2. 용어 통합
3. 행정적 통합
4. 사회적 통합
5. 교육과정 통합
6. 심리적 통합
Ⅶ. 지체부자유학생(지체부자유아동)의 재활교육프로그램
1. 장애아동의 통합교육 재활프로그램을 실시하는 것
2. 지역사회
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정서장애로 나타나게 된다.
아동기의 친구관계의 특성을 살펴보면 7~8세경이 되면 아동은 집단을 형성하여 함께 행동하기를 좋아한다. 이러한 집단을 짝패(clique) 또는 도당(gang)이라고 하는데, 이는 집단으로 행동을 하는 과정에서 반사회적
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행동)의 원인
Ⅳ. 공격성(공격적 행동)의 유형
Ⅴ. 공격성(공격적 행동)의 형성 유지 요인
Ⅵ. 공격성(공격적 행동)에 대한 인터뷰 사례
Ⅶ. 공격성(공격적 행동)의 치료 방안
1. 행동 수정 및 인지-행동 치료
1) 바람직한 행동의 증가를
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행동 중재를 위한 사회기술훈련
프로그램의 개발,, 미래유아교육학회지, Vol.11, No. 3, 251~176.
4. 채규만, 장은진, 김도연 (2007). 주의산만 아동의 학습 및 치료 지침서,.
특수교육.
5. 박형배 (2007). ADHD학생을 돕기위한 교사와 부모의 역할. 서울 :
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아동에게 주의를 집중하는 훈련과 주의가 산만해지지 않도록 과제를 적절하게 조절하는 기술을 학습 시킨다.
8. 참고문헌.
- 크리스토퍼 그린(1999), 킷취, ADHD의 이해, 민지사
- www.adhd.or.kr
- http://blog.naver.com/
ADHD
:주의력결핍과잉행동장애
<목
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아동보호치료시설(아동복지시설의 한 유형)
1) 아동보호치료시설 소개
2) 아동보호치료시설에서 주요지원서비스
4. 아동보호치료시설의 사회적 역할
5. 아동보호치료시설에서 아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안
1)아동보호치
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정서 및 행동장애의 기본 개념
1) 정의와 중요성
2) 발생 원인 탐구
2. 정서 및 행동장애 아동의 주요 특성
1) 학업 성취도와 지능의 관계
2) 적응 행동의 다양성
3) 과잉행동, 충동성 및 주의력 문제
4) 기타 행동적 특성
3. 성공적인 통합교
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