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아동의 초기경험 중시, 정서장애 자폐증 원인
셋째, 부모들의 비정상적인 성격(냉담, 과잉보호 등)
(2) 심리적 원인은 관찰상의 견해
대다수 유아기부터 이상 행동
주위에 대한 이해와 혼동 경험은 정서장애
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아동에게 학교에서 가정에서 많은 시간의 어른과 또래들과의 놀이가 필요하다. 발달지체의 아동은 놀이 활동과 놀이 환경에 있어서 특별한 수정이 필요하다. 놀이기술은 아동의 전반적인 성장과 발달을 강화한다. 장애아동의 놀이기술은 질
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아동을 수용한 소규모 집단가정에서부터 대규모 수용시설에 이르기까지 규모와 형태가 다양하다. 어떤 가정은 직원이 대리부모의 역할을 수행함으로써 가정의 형태로 운영되기도 한다. 또한 정서적인 장애를 지닌 아동이나 가정에서 행동장
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장애
2) 급성 스트레스 장애
3) 우울증과 자살
4) 정신증
2. 가해학생의 정신병리와 상담
1) 품행장애(행동장애)
2) 주의력 결핍 과잉행동장애
3) 청소년의 우울증
4) 약물 및 알코올
5) 염색체의 이상 및 발달장애
6) 기타 청소년 폭력과 관
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아동학대에 대한 조사를 하게된 이유는 평소에 관심도 있었지만 교수님이 여성이나 장애인 노인들과같은 사회 취약자로 분류 되는 사람들보다도 권리 보장을 받지
못한다는 얘기를 들었기 때문이다
조사를 하기전에는 아동학대는 친부모가
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육성하는 것을 목적으로 하는 시설
② 정서적ㆍ행동적 장애로 인하여 어려움을 겪고 있는 아동 또는 학대로 인하여 부모로부터 일시 격리되어 치료받을 필요가 있는 아동을 보호ㆍ치료하는 시설 1. 종류
2. 현황
3. 문제점
<참고문헌>
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아동문제행동의 평가
I. 아동문제행동의 평가목적
II. 아동문제행동의 평가과정
III. 아동문제행동의 평가기준
IV. 아동문제행동의 평가와 심리검사
1. 심리검사의 선택
2. 심리검사의 유형
1) 발달검사
가) 베일리의 영아발달척
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아동자신의 문제 때문에 위탁가정을 몇 번씩 옮겨야 하거나 학교를 중퇴하거나 문제행동을 하는 것들이 심각한 사회문제로 대두되었다. 그리고 가족해체로 인해서 모나 부의 부재를 경험한 위탁아동은 심리적행동적 장애를 경험하며 학교적
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장애아동에 대한 선입견과 편견을 타파하기 위해 노력해야 한다. 특히 자폐성장애 아동은 특정한 소리에 반응하며 반복적인 활동에 대한 강박관념을 가지고 있으므로 음악시간을 활용하여 문제적 행동의 빈도를 감소시키고 정서적 안정감을
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아동학대가 가져올 수 있는 제영향(높은 공격성, 폭력성, 정서장애 등)과 학대하는 부모, 또는 학대받는 아동을 도울 기관 등이 있음을 일반인들에게도 널리 알려야겠다. 또한 아동이 문제행동을 일으켜 체벌의 원인을 제공한다면 문제행동
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