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자기통제를 자기조절 과정 속에서 인지적이고 자의적인 하나의 단위 행동으로 보았으며 자기조절은 일련의 자기통제를 통하여 이루어진다고 보고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정서적 문제와 자기조절력과의 관계를 논하고 정서적
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정서인식과 자기정서조절과 관련된 연구, 유아의 편식해소와 관련된 연구, 기본생활습관동화를 활용한 유아의 주도성과 자기효능감에 대한 연구, 유아의 자기조절력에 대한 연구, 유아의 스트레스와 자기존중감에 대한 연구, 유아 기본생활
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감정 조절에 어려움을 겪고, 대인 관계에서 불안정한 행동을 보일 수 있습니다. 1. 어머니의 성인애착 유형과 특성
2. 분리불안의 개념과 유아에게 미치는 영향
3. 어머니의 애착과 분리불안이 유아의 자기조절력에 미치는 상관관계
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또한 자기조절력은 유아가 미성숙한 인간에서 자신의 욕구 만족을 위해 행동하지 않고 충동을 억제하는 행동은 성숙한 인간으로 성장할 수 있는 중요한 의미를 갖는다. 정옥분(2006). 사회정서발달. 학지사.
Casey와 Lippman(1991)은 5세 유아에게는
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정서적 지원과 관련된 교사와 유아 상호작용뿐 아니라 교사의 바람직한 훈육방식도 유아의 자기조절 행동과 관련이 있다 김종훈, 유아교육기관 교실의 질, 교사의 교수효능감, 교수상호작용이 유아자기조절력에 미치는 영향, 성균관대학교
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