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정신병원을 들어설때만 해도 환자분들에게 말도 제대로 걸지 못했다. 그러나 지금은 자연스레 말을 걸고, 인사하고, 환자의 상황을 어느정도, 처음보다는 더 많이 관찰 할수 있었다.
짧은 실습기간이었지만, 2주간 많은 것을 배우고 간 것 같
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정신병원 폐쇄병동에 타의 입원하였다. 이 대상자는 4년째 입원 중이시면 병원생활에 흥미와 관심이 많이 없어 대부분의 생활을 방에서 누워 지내는 거나 생활요법에 참여율이 떨어지는 모습을 관찰할 수 있었다. 또 식사시간에 함께 어울려
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결과를 기대한다. 1. 대상자 사정
(1) 일반적 정보
(2) 현재의 병력
(3) 과거병력
(4) 가족력
(5) 현재 상태
2. 자료분석
(1) 추정진단
(2) 주요문제 (간호문제)
(3) 환자의 요구 및 강점 / 취약점
3. 사례 개입 과정 (간호과정)
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정신간호학실습
환자 사례
시물레이션 전에 필요한 간호 기술
시물레이션 전에 필요한 인지 활동
시물레이션 학습목표
준비물
#1과도한 사고로 인한 정신적 스트레스와 관련된 수면장애
#2약물부작용으로 인한 체중증가 관련된
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이경순 외(2000), 정신건강간호학(상), 현문사, 664~696.
군산간호대학(2007), 현장실습지침서, 군산간호대학 출판부, 186~199.
조영희 외 3명(2007), 기본간호학(상), 신광출판사, 489~538 1. 서론
2. 본론
본문해석
간호과정
3. 결론
- 참고문헌
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있었으며 처음 본 환우와는 안면을 틀 수 있는 기회가 되었습니다. 평소 소극적이던 환우도 칭찬을 통해 이야기를 자신있게 할 수 있었습니다. 어색한 분위기가 사라진 후 <몸으로 말해요>를 시행하였습니다. 사물에 대한 묘사를 몸으로
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 노인 및 노인정신간호학의 개념과 정의
Ⅲ. 노인에서 흔히 나타나는 정신장애
Ⅳ. 치매
Ⅴ. 치매행동에 대한 대처요령
Ⅵ. 노인 간호
Ⅶ. 치매 노인 재활 프로그램
Ⅷ. 결 론
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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반적 개인력
2. 인격 발달단계
3. 교환(Exchanging)
▶ 치료요법
▶ 약물요법
▶ 간호과정
Ⅲ. 결론
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정신건강간호학” 2000년
목차
Ⅰ. 위기
1. 위기이론
1) 위기이론의 발달
2) 위기의 특성
3) 위기의 단계
4) 위기의 종류
5) 스트레스 사건의 균형요인
2. 위기중재의 형태
3. 간호과정
1) 간호 사정
2) 간호 진단
3) 간호계획
4) 간호 중재
5) 평가
Ⅱ.
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, 중간고사를 본 후 기말고사가 너무 빨리 다가와 수업시간이 부족하여 이런 처음 접하는 것을 수업시간에 배우지 못하고 자율적으로 자가학습을 해야 된다는 것이 아쉬웠다.
(4) 참고문헌
정담미디어 출판의 『최신 정신간호학개론』
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