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지각하는 성인 자녀와의 결속도는 중간 수준이며 자녀와의 애정적 결속은 노년기 자아존중감의 결정적 요인이라고 할 수 있다. 자녀와 결속이 약하거나 노인에 대한 가족지원망이 취약하면 친척이나 이웃, 친구 등이 애정과 친밀감을 줄 수
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과 열린교육
1. 열린교육과 학교사회
2. 교사의 자율성 증대와 교육적 의미
3. 교실수업의 특징과 열린교육
Ⅵ. 초등교육(초등학교)과 자아존중감
1. 자아존중감의 개념
2. 자아존중감의 발달 요인
1) 외모
2) 양육방식
3) 학업 성취
4) 교
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과 가장 가깝다고 생각되는 문항을 반드시 하나만 고르신다면, 어떤 것입니까? ○표를 해주십시오.
1
2
3
4
3. 대인관계불안척도
** 아래 문항을 주의 깊게 읽고, 각 문항이 “당신의 특징을 얼마나 잘 나타내는가 하는 정도”를 숫자에 ○표를
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대인지각은 개인의 경험, 가치관, 감정 상태 등 다양한 요소에 의해 영향을 받습니다.
1.2. 대인지각의 과정
대인지각의 과정은 보통 세 가지 단계로 나눌 수 있습니다. 첫 번째 단계는 지각입니다. 이 단계에서 사람은 상대방의 외모, 태도,
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과 같은 상태의 모습 속에서 생활하면서 점차 서로에 대해 알게 되어 가는 것이다. 때론 생각지도 않은 점에서 감동을 받고 상처를 받을 수 도 있다. 인간관계에서 가장 중요한 것은 대인에 대한 올바른 지각과 판단이라 할 수 있다. 자신의 육
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대인지각의 개념
2. 대인지각에서 나타나는 편파와 부정확성
1) 대인지각에서 나타나는 편파
(1) 현혹효과에서 오는 편파
(2) 막연한 퍼스낼리티에 의한 편파
(3) 주관의 객관화에서 오는 편파
(4) 상동적 태도화에서 오는 편파
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과 긍정적인 이미지를 줄 수 있다. 반면, 불규칙한 복장이나 불결한 외모는 부정적인 인상을 남길 수 있다. 연구에 따르면, 외모가 매력적일수록 사람들은 긍정적인 특성을 더 많이 부여하는 경향이 있다. 즉, 외모가 좋으면 그 사람의 지능,
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과 행동을 결정하는 사회적 상황의 힘) (김아영, 번역). 웅진지식하우스. (원서 출판 2019).
정영지. (2020). 한국어와 영어의 비언어적 의사소통에 관한 연구. 동아대학교.
전지선. (2016). 대인관계 외상경험과 인지적 정서조절이 얼굴표정 지각에
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과적인 의사소통을 이루어갈 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김지은 외. (2023). 대인관계와 의사소통. 창지사.
한규석. (2017). 사회심리학의 이해. 학지사.
전지선. (2016). 대인관계 외상경험과 인지적 정서조절이 얼굴표정 지각에 미치는 영향. 계
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대인 관계에서 중요한 역할을 합니다. 몸짓, 표정, 눈맞춤 등은 말로 표현되지 않는 감정과 태도를 전달합니다. 예를 들어, 자신감 있는 자세와 따뜻한 미소는 상대방에게 친근감을 주고 신뢰를 형성하는 데 도움이 됩니다. 반면, 불안한 표정
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