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한 프로그램의 적용 및 학습 분위기 조성을 통해 지원망을 구축하는 역할을 해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 발달장애로 의심되는 아동을 발견했을 시 사회복지사 및 보육교사의 바람직한 역할에 대해 살펴보았다. 종합하면 사회복지사는 발
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사회 정신보건을 위해서 조기 발견부터 치료 및 재활은 물론, 거주지와 직업에 이르기까지 정신질환자가 거주하는 지역사회 내에서 해결이 되어야 한다. 지역화의 가장 바람직한 단위는 기초자치단체로, 지역의 특성과 면적, 경제·사회적 특
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아동과 그 가족을 위해서 최선의 해결방향을 모색하는 것이 최선이다. 그러나 시간상, 거리상 각 체계가 함께 모이는 것이 현실적으로 불가능하여 현장에서 일하는 사회복지사가 중심이 되어 분야간 Co-Work System을 구성·조정하는 역할을 담당
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및 보육시설에서 함께 거주하는 자는 연 1회 이상 건강진단 실시
*검진 기관 및 양식
결론:
위에 논의한 것처럼 유아의 건강은 단순히 신체적 발육이나 운동기능의 향상 만을
의미하는 것이 아니라, 언어습득과 인지능력 향상 그리고 정신적,
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사회환경, 아동간호학, 아동영양학, 부모교육론, 가족복지론, 가족관계론, 지역사회복지론 4과목 12학점 이상
(다) 보육실무 필수 아동관찰 및 행동연구, 보육실습 2과목 6학점 17과목 51학점 이상
② 대면교육 강화
(가) 보육교사 자격취득 17
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