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론
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 여성주의적 관점
4) 상호주의적 관점
5) 교환주의적 관점
3. 가족폭력피해여성의 특성
1) 고립감
2) 낮은 자아존중감
3) 학습된 무기력
4) 외상후 스트레스장애
(1) 사건에 대한 재경험
(2) 우울
(3) 자기
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론-제 3판.일조각.
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010
「분석 심리학」(2006), 일조각. 이부영 지음
김지현, 황옥경, 최희철 (2015). 중년 남성의 성역할, 성역할 갈등과 부부의 결혼만족. 상담학연구, 6(2), 621-632.
양옥남(2012).현대 사회의 성 사
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론> - 홍봉선남미애
석사학위 논문 <중학생의 학교 부적응 요인에 관한 연구>-청주대학교 김세레나
한림대 자살과학생정신건강연구소 Ⅰ. 학교부적응 청소년 개념 및 필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응 청소년
(1) 학교부적
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정신보건사회복지론. 청목출판사.
-강흥구(2004). 의료사회복지실천론. 학현사.
-김외숙 역(2005). 인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학
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론과 실제. 학지사.
반신환(2011). 결혼과 가족. 동문사.
이영분 외(2008). 가족치료모델과 사례. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결중심 가족치료란
2. 해결중심 가족치료의 이론적 특성
1) 정신건강에 대한 강조
2) 활용
3) 내담자 견해
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1. 아동학대의 원인론적 관점
1) 정신병리학적 관점
2) 발달론적 관점
3) 사회심리적 관점
4) 생태학적 관점
2. 아동학대의 후유증
1) 방임의 후유증
2) 신체적 학대의 후유증
3) 정서적 학대의 후유증
4) 성적 학대의 후유증
3. 아동
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론
지금까지 본론에서는 가족복지론에서 가정폭력가족에 대한 개념 및 유형에 대해 조사해 보았다. 한국 사회에서 가정폭력의 문제가 사회문제로 인식되기 시작한 것은 1980년대 후반부터이다. 여성단체가 중심이 되어 가정폭력 피해의 실태
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론회 자료집 28-38쪽
-최 영(1998): 정신과적 측면에서 본 가정폭력-아동학대를 중심으로- 대한가족계획협회 광 주전남지부 가정폭력대처방안 세미나 자료집 6-10쪽
-한국여성개발원(1993) : 가정폭력의 예방과 대책에 관한 연구
-김익기,심영희(19
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론』, 서울대학교 출판부.
[9] 주영희(1984), "가출아동을 위한 아동학대에 관한 조사연구", 『사회복지연구』.
[10] 주정일이소희(1989), 『아동복지학』, 양서원.
[11] 한국여성개발원(1990), 『한국 가족정책에 관한 연구: 여성아동복지 서비스를
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론적으로만 접근하는 것이 아니라 노인을 이해하고 노인의 신체적, 정신적, 지적 특성에 맞는 프로그램을 구체적으로 구안, 그리고 현장에서의 보다 깊은 노인에 대한 사랑으로 실천하는데 있다. 그에 따라 정부와 노인교육기관 및 사회의 협
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