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인 이론이 가진 한계라 할 수 있다. 그러나 특성-요인 이론이 가진 객관적이고 과학적인 진로상담에 대한 접근은 급변하는 현대사회에 있어 그 유용성을 다시 재조명할 필요가 있다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
-김봉환 외(2006), 학교진로상담 ,
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특성-요인이론에 대해 파악할 수 있었다. 상담의 과정 속에서 우리는 늘 상담의 과정을 어떻게 이어나가야 할지에 대해 의문을 가지고 상담을 이어나간다. 그러나 그는 상담의 과정을 정리했으며 이를 이어나갈 수 있었다. 그러므로 상담의
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요인, 숭실대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로태도성숙의 중요성
Ⅲ. 진로태도성숙의 특성요인이론과 발달이론
1. 특성요인 이론
2. 발달이론
1) Ginzberg(1951)
2) Super(1957)
Ⅳ. 진로태도성숙의 진로발달이론
1. Ginzberg의 진로발달이론
1) 환상적
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특성에 대한 가설
3. 가설 3 : 유통업체의 업체특성에 대한 가설
Ⅳ. 가설검증 및 분석결과의 논의
1. 분석대상 및 자료수집방법
2. 변수의 조작적 정의와 측정
3. 분석방법 및 분석결과
1) 신뢰성 분석 및 타당성 분석
2) 연구모형의 적합
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1. 특성요인도란?
1) 정의 : 문제의 결과(특성)가 어떠한 원인(요인)으로 일어나는지 그 원인 관계를 살펴보고, 도식화(특성요인도)해서 문제점을 파악하고 해결을 생각하는 기법
2) 특징 : ① 물고기 뼈 그림 ② 특성에 영향을 주고 있다고 생
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