목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특성-요인 상담의 6단계
2. 정보수집과정에서의 적용
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 특성-요인 상담의 6단계
2. 정보수집과정에서의 적용
Ⅲ. 결론
본문내용
인 이론이 가진 한계라 할 수 있다. 그러나 특성-요인 이론이 가진 객관적이고 과학적인 진로상담에 대한 접근은 급변하는 현대사회에 있어 그 유용성을 다시 재조명할 필요가 있다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
-김봉환 외(2006), 학교진로상담 , 학지사
-소수길(1997) 특성 요인 진로상담이 중학생의 진로 의식 성숙에 미치는 영향, 우석대학교 석사논문
Ⅳ. 참고문헌
-김봉환 외(2006), 학교진로상담 , 학지사
-소수길(1997) 특성 요인 진로상담이 중학생의 진로 의식 성숙에 미치는 영향, 우석대학교 석사논문
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