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인간행동과 사회환경」 나남 출판사 2003
이시형, 여인중 「이시형과 함께 읽는 프로이트」 중앙 M＆B 2003
Calvin S. Hall / 지경자 역 「프로이트 심리학 입문」 홍신 문학사 1993 1. 사회복지 실천에서의 정신분석 이론의 의의
2. 심리적 건강과
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에릭슨의 자아정체성 이론 제8장 성장배경과 진로 제9장 융의 분석심리학 제10장 조건형성의 이론 제11장 사회학습이론과 자기교시법 제12장 의사소통의 기술 제13장 로저스의 인간중심 상담이론 제14장 엘리스의 합리적-정서적 행동치료 제15
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Ⅱ. 본론
1. 청소년기 또래관계란
2. 청소년기 또래관계 친구의 이론
1) 에릭슨의 심리사회적 이론
2) 프로이트 정신역동 이론
3) 피아제 인지발달 이론
3. 나의 청소년기를 적용하여 중요성 기술
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동주의 학습이론
▣ 고전적 조건화 이론
1. 인접성을 실제교육에 적용하기.
2. 교실에서 고전적 조건화 이론
3. 학습에 나타날 수 있는 소거, 자발적 회복, 일반화의 사례
▣ 작동적 조건화 이론
1. 작동적 조건화 이론의 기본 원리
2.
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프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다.
발달에 대한 사회적, 문화적 영향에 그 주안점이 있다 1. 유능한 부모는 아이의 행동을 듣는다.
2.
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행동주의 이론
슨(Watson)은 동물을 대상으로 하는 실험을 통하여 심리학이 인간의 내적 측면이 아니라 외적 행동에 관심을 두어야 한다고 주장하면서 환경결정론을 주장하였다. 스키너(Skinner)는 학습은 인간이 한 행동 또는 정확한 반응에 보
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정신분석이론
5) 게젤의 성숙이론
3. 누적성 - 학습
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 피아제의 인지발달이론
3) 브루너의 발견학습이론
4) 스키너의 행동수정이론
4. 불가역성 - 환경
1) 비고츠키의 사회 문화적 발달이론
2) 피아제의 인
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정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 정신분석이론
1) 프로이드( Sigmund Freud, 1856~1939)
2) 에릭슨(Erik Erikson, 1902~1994)
2.
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행동의 변 화와 바람직한 품성의 형성을 도모하고자 하는 특징
[참고문헌]
유병열, <도덕교육론>, 양서원, 2006 1. 덕 윤리학적 관점에 입각한 도덕교육
2. 통합적 인격교육으로서의 도덕교육
3. 바람직한 인성형성을 위한 도덕교육
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비고츠키(Vygotsky)의 인지이론이다. 목차
아동발달
I. 아동의 의미
1. 아동과 아동기
2. 현대의 아동관
II. 발달의 의미
1. 발달의 개념
2. 발달관
1) 성숙론
2) 환경론
3) 상호작용론
(1) 기계론적 관점
(2) 유기론적 관점
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