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아동 전체 평균 사전 성취율이 40.6%였으나 사후의 성취율은 70%로 높아졌으며 이는 훈련의 결과가 매우 긍정적이었음을 의미한다고 할 수 있다.
위의 결론을 통해 역할놀이를 통한 언어지도가 정신지체아동에게 적용할 수 있는 유용한 언어지
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아동·청소년 대상 동물매개 심리지원사업과 안산·시흥·양평에서는 성인 언어·인지 통합 중재서비스를 새로 추진한다.
충남 천안시는 성인·장애인 재활서비스, 전북 정읍시는 중장년 1인 가구 신체·정신건강 서비스, 광주 북구·광산구는
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프로그램을 개발?적용
3. 통합적 놀이활동을 위한 여건 조성
4. 앞으로의 과제
Ⅱ. 개념적 놀이활동
1. 개념적 놀이 활동의 의미
2. 음악 기초 기능 신장의 의미
3. 연구의 필요성
Ⅲ. 상황 놀이활동
Ⅳ. 게임 놀이활동
참고문헌
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아들의 지능 고정적 아님 . 집단지능검사보다 개인지능검사 신뢰도 더 정확
. 지능지수 예언도 제한적임, IQ낮다고 낮은 기대-부적영향
6. 정신지체아와 우수아
지능지수에서 일탈현상을 보이는 아동에는 정신지체아동과 우수아를 들 수 있다.
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장애아들이 수시로 적응할 수 있도록 해야 한다는 것이다. 교사한테는 이러한 적절히 대응할 수 있는 기술이 필요할 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
정신지체아의 교수 방법은 그 생활 자체가 생활지도라 할 수 있을 것이다.
앞에서 말했듯이 정신
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정신지체인의 직업영역확대방안커서(cursor, 깜박이), 장애인고용, 23호, 한국장애인고용촉진공단, 1997, pp. 22-31.
박승희 옮김, 정신지체-정의, 분류, 지원의 체계, 교육과학사, 1997.
이상춘·조인수, 정신지체아의 직업재활훈련과 지도커서(cursor,
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장애인고용촉진공단, 1994.
엄승연, 정신지체인의 고용안정을 위한 지원체계 연구, 한국장애인고용촉진공단, 1996.
엄승연, 정신지체인의 취업준비를 위한 지원체계 연구, 한국장애인고용촉진공단, 1995.
조인수, 발달지체아 생활중심진로교육
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통한 음악치료기법
6. 배경음악을 활용한 기법
III. 음악치료의 실제(정신지체아를 위한 음악치료)
1. 정신지체아가 가지는 공통적인 결핍행동
2. 정신지체아동의 음악치료 시 유의점
3. 중증 정신지체 음악치료 사례
* 참고문헌
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아동의 실태를 좀 더 정확히 파악할 수 있겠다.
2) 교육가능급 학습장애아 수학과 지도는 구체물이 투입되어야 하며 자료 개발에 있어서 정적인 것 보다는 동적인 자료 개발이 속히 이루어져야 하겠다.
3) 기능 훈련을 통한 창작적 놀이 자료
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장애아동 현황을 살펴보면, 학습장애가 43.17%로 가장 많으며 정신지체가 30.63%, 정서. 행동장애와 자폐성 장애 5.54%임
2) 발달장애아동 가족의 문제점
(1) 부모의 심리사회적 문제
① 부모의 스트레스
- 장애아동의 부모는 장애아동의 모습을 있
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