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기능 중심의 활동을 실시하여 지역사회에 적응할 수 있는 능력을 기르는 것이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다.
Ⅷ. 정신지체아교육의 다도활동프로그램
1. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 기본생활습관에 긍정적인 영향을 미치는 것으
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지체아동의 특성
2. 컴퓨터의 활용 효과
Ⅱ. 주제 해결을 위한 실천 사례
1. CAI 프로그램 활용을 위한 여건 조성
2. CAI 프로그램의 효과적인 활용 방법 모색
Ⅲ. 교수학습의 실제
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 내용
4. 단원의
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교 대학원박사학위논문, 1998
이태영·김정권, 정신지체아 교육, 서울 : 형설출판사, 1986
임철수 외 2인, 멀티미디어개론, 그린 : 서울, 2000 Ⅰ. 학습장애아 총체적언어학습자료(교수자료)
1. 필요성
2. 자료의 내용
3. 자료의 활용
Ⅱ. 학습
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멀티미디어의 활용이 필수적이며 또 어느 매체보다도 효과적이라는 것이다. 협동학습의 경우도 멀티미디어는 학생들 간의 협동과 학생과 교사의 협동이 모두 가능하도록 하기 때문에 반드시 활용되어야 한다는 것이다. 위의 두 가지 경우에
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멀티미디어 정보 통신 기술의 활용은 교실 수업 개선을 한 차원 높게 변화시킬 것으로 기대된다.
Ⅸ. 결론 및 제언
현재의 교육 방법을 근본적으로 변화시킬 수 있는 수단이 바로 멀티미디어다. 멀티미디어의 대화 기능을 이용한 수업이 이루
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