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완고성 vs Zigler의 동기 이론
2. Zeaman과 House의 변별학습 및 주의집중
3. Ellis의 자극 추적 이론
4. Spitz의 지각 이론
5. 결함/발달적 견해
6. 정신연령 개념
7. Piaget학파의 단계 분석
지적 특성
1. 인지 과정 접근
2. 정상인
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인 태도를 보이며 치료사의 태도를 살피는 행동을 보이기도 하였다.
Ⅸ. 향후 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 내실화 방안
미술치료는 작업 후 자신의 결과물을 직접 확인할 수 있으므로 자신의 작품 가치로 인해 성취감과 자신감을
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정신지체아와 자폐증아의 인지·언어와 적응행동의 특성, 대구대학교 대학원 박사학위논문, 1991
김영환, 정신지체학교 고등부 기능적 생활 중심 지도자료, 경기: 국립특수교육원, 1996
김정권 외, 정신지체인 직업지도의 이론과 실제, 1995
김
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따라 적절히 활용해야 할 것이다.
Ⅶ. 정신지체아 음악치료의 사례
1. 눈 마주침 향상
1) 발성 릴레이
다함께 함성을 지르도록 한다.“아---”
한사람씩 동료에게 손짓이 아닌 눈 마주침으로 “아”를 전달하여 발성릴레이를 지속하도록 한다.
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정신지체아를 가르치는 최선의 교수 방법은 관찰을 통해 학생의 수행을 정규적으로 기록한 정확한 평가를 바탕 한 교육결정에서 나온다. 많은 교사들이 행동측정을 할 수 있고 분석할 능력이 있으면서도 이를 실제로 응용하지 않은 것으로
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정신지체아의 작업수행능력 향상에 미치는 효과. 특수교육현장연구논문
이상춘조인수 (1989). 정신지체아 교육. 전주 : 신아 출판사.
이성아 외 3명. 편마비 아동의 건측 손 기능과 정상아도의 양손기능 비교. 대한작업치료 학 회지.
이택영 (2001
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정신지체아의 표현 언어에 미치는 효과
논문 2. 모래놀이 활동을 이용한 비지시적 언어치료가 경도 자폐아동의 자발발화 향상에 미치는 영향
논문 3. 그림 문장쓰기를 활용한 자기교시 언어치료 전략이 자폐아동의 언어능력에 미치는 영
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정신지체아와 자폐아 부모가 지각하는 가족요구, 가족특성 및 통제부위와 변인간 상관관계. 대구대학교 대학원 박사학위논문
이종호 (2002). 장애아동 아버지의 스트레스와 대처행동, 호서대 행정대학원 석사학위논문
이한우 (2002). 발달장애
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이었습니다. 이는 학과공부에 더욱 전념 할 수 있는 계기가 되었고 성적향상에도 도움이 되었습니다. 재학 중 봉사동아리활동을 통하여 정신지체아 보호소, 보육원 등의 많은 봉사활동과 다양한 학교활동을 통하여 많은 것을 배우고 느낄 수
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의미와 봉사활동의 진정성을 깨달을 수 있었던 좋은 경험이 되었습니다. 겨울 방학 기간에는 청각 장애인 봉사를 50시간 이수하였고, 김해 강서구에 위치한 재활원에 방문에 정신지체아를 대상으로 한 봉사활동도 하였습니다. 귀사에 입사해
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정신지체아 보호소, 보육원 등의 많은 봉사활동과 다양한 학교활동을 통하여 많은 것을 배우고 느낄 수 있었습니다. 대학시절 2년간은 저의 인생에서 가장 중요한 전환점으로 기존 삶의 틀을 벗어나 좀 더 자유로우며 미래를 생각해보고 폭
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