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성화 방안에 관한 일 연구』
한국보건사회연구원, 1990 『장애인 실태조사보고』
이상도,『장애인과 결혼』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인의 性
1. 뇌성마비장애인의 성문제
2. 척수장애인의 성문제
3. 정신지체인의 성문제
4. 장애인의 성적권
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성 문제 실태와 대처방안에 관한 연구』,2005 석사학위논문
2. 국립재활원 성재활상담실장 정효선 『성재활전문요원반』 “장애인의 성(性) 재활”2006
3. 동천의집원장 장애란 『성재활전문요원반』“정신지체인 성결혼자립생활”2006
4. 2005년
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성교육 방법
(1) 정신지체 학생들의 특성을 고려하여 교수방법면에서 활동 중심, 기능중심 프로그램을 개발한다.
(2) 학부모 교육 프로그램을 통해 가정과 연계 지도한다.
Ⅴ. 결론 및 논의
1. 결 론
첫째, 정신지체인을 위한 성교육은 성문제
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성간의 성교의 경우 18명중 좋지 않다는 태도를 취하였고, 9명은 좋다는 태도 취하였다.
정신지체인의 결혼을 막연하게 생각할 것이 아니라 이러한 교육과정을 거치는 동안 스스로 판단하여 결혼을 할 것인가를 결정할 수 있는 기회를 제공하
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성교육은 개인적인 윤리와 사회적 윤리가 동시에 중요함을 이해 시켜야 한다.
여섯째, 성교육은 자신에 대한 이해와 타인의 존중, 그리고 생명의 소중함을 내포하고 있어야 한다.
Ⅶ. 결론
정신지체인의 부모나 가족들은 정신지체인들의 성(
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