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인 계몽 및 프로그램 운영, 대기업 등을 상대로 로비에 대처)
③ 과거의 의료사회사업가들은 주로 퇴원 계획과 연관된 업무만 했었지만, 지금은 보다 광의의 역할을 담당하고 있다.
⑶ 건강간호 대 의료 간호
① 의료간호
- 의료간호 서비스:
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인 경우 5급으로 한다.
- 심한 이명이 있으며, 양측의 청력손실이 각각 40～60데시벨인 경우 6급으로 판정 Ⅰ. 시각장애의 정의
Ⅱ. 시각장애의 유형 및 원인
Ⅲ. 시각장애의 출현율
Ⅳ. 시각장애의 특성
Ⅴ. 시각장애 진단 및 평가
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인
- 자폐증의 특징
인지적 특징
언어특징
사회적 특징
자폐아의 심리사회적 문제
자폐증의 치료
자폐아 가족의 심리사회적 문제
자폐증 가족을 위한 지원 프로그램
2. 사례개입
- 주요 문제 및 특성
클라
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인성교육을 통한 인식 개선.
⑤ 부모의 장애로 인한 친척들로부터 고립.
⑤-1 자녀의 장애로 인한 친척들로 부터의 외면과 고립
⑤ 친척들의 인식 개선 및 같이 할 수 있는 프로그램 개발.
Exo
① 장애 아동들의 교육의 기회 부족.
① 교육기회
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인 심한 정신지체 아동의 지도에 적합한 기본 기능을 측정하기 위해 설계
1. 검사대상
2~4세 아동
2. 운동기능영역
걷기, 밀기, 계단 오르기, 계단 내려가기, 오르기, 운반하기, 끌기, 달리기, 받기, 기기, 뛰어 내리기, 던지기, 치기, 앞구르기, 차
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성관계로 인한 절망감이 걱정
위험을 시도해보는 시기이고 많은 청소년이 무방비적으로 성관계를 함
자존감이 높은 청소년은 성관계를 늦게 시작함
청소년의 인지력과 추상적 사고력이 부족하면 피임실천에 영향을 미칠 수 있음
성교육은
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성과 실상에 맞는 아동학대 개념을 정립하고 표준화된 측정도구가 개발되어야 할 것이다. 그리고 전국단위의 아동학대 실태조사를 정기적으로 실시해 아동학대발생률 통계를 산출하고 급변하는 아동의 학대실태 및 원인을 파악하여 시의적
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. 1. 장애아 보육교사의 사명감
2. 장애아 보육교사의 역할
3. 장애아 보육교사의 자질 및 자격
가. 자질
나. 자격
4. 장애아 보육교사의 양성교육 및 재교육
가. 장애아 보육교사 양성교육의 문제점
나. 장애아 보육교사의 재교육
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성과 미술치료
4. 개인 미술치료와 집단 미술 치료
Ⅷ. 미술치료 사례
1. 대상
2. 대상아동의 특성
3. 치료도구
4. 치료기간
5. 치료 프로그램 및 절차
6. 치료 결과
1) 1단계(1회기~5회기)
2) 2단계(6회기~10회기)
3) 3단계(11회기~13회기)
4) 4단
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성하여 발표하게 하는 사사제도가 가장 효과적이다.
(3) 장애자 교육
* 국가마다 차이는 있지만, 전 인구의 5%가 신체적, 사회적, 지적 차이에 따른 장애를 갖고 있다. 그러나 이들 장애자에 적절한 교수-학습 방법과 교육과정이 개발되어 있지
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