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학습 / 우발학습
- 우연학습 : 우연히 나타나는 행동을 우연히 학습
- 우발학습 : 우연히 나나나는 행동을 의도적으로 학습 ■ 변별학습
■ 주의집중의 요소
■ 주의집중의 모형
■ 주의집중 문제를 개선하기 위한 교
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정신지체아의 특성
1. 신체건강상 특성
2. 인지 및 언어발달 특성
3. 심리?정서적 특성
4. 직업과 작업특성
5. 사회 행동적 특성
6. 정신지체아의 학습특성
1) 주의집중
2) 중재전략
3) 기억
4) 전이와 일반화
5) 추상화
6) 우발학습
Ⅳ. 정
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우발학습
정신지체아들은 상당히 비능률적인 학습자라는 지적이 있는데, 그것은 우발정보에 더 주의를 기울이는 경향 때문이다.
9. 정신지체아의 학습특성과 지도
정신지체아의 학습에 미치는 결함요인으로는 주의집중력과 지속력의 부족,
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정신지체아(정신지체장애아동)의 의사소통
Ⅲ. 중도장애아(중도장애아동)의 의사소통
1. 중도장애아의 언어발달의 특징
2. 중도 장애아의 언어훈련 목적
3. 기능적 언어훈련
1) 기능적 언어중재
2) 환경중심의 언어 중재
Ⅳ. 자폐아(자
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정신과 Setting의 작업치료에 있어서 평가의 리론적 측면에 관한 연구
성결교신학대학교 ㆍ 이영실
작업치료에 관한 이론적 고찰 -직업전 작업치료를 중심으로-
한국지체부자유아교육학회 ㆍ 박석돈, 천지은
치매환자의 기능적 수행을 위한
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