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치료보다는 정신치료를 하게 되는데 이 두 치료는 별개의 치료방법이 아니라 치료자와 내담자를 이어주는 방법이 언어인가, 놀이인가의 차이만 있을 뿐, 동일하게 인간 내면의 문제를 다룸
6) 장애아와 양육자를 동시에 치료
· 반응성 애착
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사회복지관의 지도자가 주도할 것
2. 교사를 적극적으로 동참시킬 것
3. 사례관리 접근을 활용할 것
4. 학교와 복지관의 연계에 대한 공식적인 동의를 구할 것
5. 복지관은 개입 초기에는 학교체계에 잘 적응할 것
6. 끊임없는 의사소통과 협
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장애의 이해, 개입방법에 대해서 학습을 할 계획이다.
마지막으로 ADHD와 자폐 장애의 진단기준과 질환의 특성, 개입방법에 대해서 학습을 한다. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD 개념, 원인, 진단, 약물치료, 개입방법, 사회기술훈련, 환경변화로
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사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한
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의사소통 관련 요인
다. 직접적 양육태도 관련 요인
2. 학교사회환경 요인
3. 개인의 내적 특성
IV. 치료와 상담적 접근
1. 정신분석 및 정신역동적 상담
2. 행동수정
3. 사회-인지치료
4. 인지행동치료
5. 가족상담 및 부모훈련
6.
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사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한
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사회적 특성
1) 심리적 특성
2) 사회적 특성
3. 뇌성마비 장애인의 직업재활 현황
(1) 선호하는 직업형태
(2) 직종별 분포도
(3) 적성직업
1) 작업관련 요인
2) 개인적 요인
3) 의사소통
4) 사회적 요인
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사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한
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장애/4-ㅁ.적응장애/5-ㅅ.정신분열증/6-4번/7-4번 14장 이상행동의 개념 ……………………………………………………
1. 이상행동의 정의
2. 로젠한과 셀그리만의 비정상적이라고 결정하는데 고려할 요소
⑴고통
⑵부적응
⑶비합리성과
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장애 아동은 여러 영역에서 지체를 보이기 때문에 어느 한 가지의 치료법에만 의존하는 것은 지혜로운 교육방법이 아니다. 자폐증은 일종의 발달장애의 한 증후군으로서, 말하자면 정신적 혹은 정서적인 영역에서의 장애적 조건을 보이는 정
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