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역 , 박학사 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애 종류
3. 학습장애 발생원인
4. 학습장애아 교육법
(1) 교육목표
(2) 교육시 주의점
(3) 교육방법
5. 학습장애 사례연구
(1) 증상
(2) 원인
(3) 치료법
6. 결론과 느낀점
< 참고자료 >
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치료의 과정
4) 합리정서행동치료에서 사용되어지는 주요기술
5) 합리정서행동치료의 장･단점
4. 벡(A. Beck)의 인지치료(cognitive therapy)
1) 기본 가정
2) 인지이론의 주요 개념과 원칙
3) 인지치료 방법
2) 인지행동치료의
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의사소통게임
2. 문제해경게임
3. 자아강화게임
4. 사회화게임
Ⅵ. 놀이치료(게임놀이치료)의 사례
Ⅶ. 놀이치료(게임놀이치료)의 효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
2. 대인관계 능력 향상
3. 의사 소통 능력향상
4. 놀이기술 향상
5.
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장애의 특성
(1)인지능력과 학업성취
(2)언어 및 사회성 발달
Ⅳ. 지적 장애 의 치료
(1)언어치료
(2)미술치료
(3)음악치료
(4)놀이치료
Ⅴ. 지적 장애의 지도방법
(1) 통합교육을 위한 일반적 지침
(2)교수 방법
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종류와 관련법규
3) 약물남용 청소년의 법적처리현황
4) 우리나라 청소년 약물관련 행정체계
Ⅳ. 청소년 약물남용의 실태 및 개입방법
1. 청소년 약물남용의 실태
1) 우리나라
2) 외국
2. 약물남용 청소년에 대한 개입
1) 우리나라
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장애유아 통합교육의 조건
4. 통합교육을 위한 일반유아의 장애이해 교육
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료의 처리
Ⅳ. 연구결과
1. 일잔적 사항 분석 결과
2. 통합의 개념 분석 결과
3. 교사의 전문
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기술에 미치는 영향. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
김학미(2011). 가정연계 칭찬 격려 프로그램이 초등학생의 대인관계 및 주관적 안녕감에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아
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의사소통 방법이라는 것을 강조한다. 그 다음으로 치료자는 인격분열의 개념과 같이 전신분열증에 흔히 있는 잘못된 통념을 추방하는데 주력할 수 있을 것이다. 또한 가족구성원들에게 정신분열증의 유병율에 관해 알려주어 그들만이 외로
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이론과 실제, 원미사, 2000 / 통합적 모형 강의, 김영순
이현림, 상담이론과 실제, 양서원, 2008 / 상담이론, 한국방송통신대학교, 1994 Ⅰ. 상담의 정의 및 목표
Ⅱ. 상담이론
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이
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장애의 이해와 치료, 한국심성교육개발원
김소영(1999), 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 미간행 석사학위논문 : 공주대학교 대학원
이규식·석동일·국미경·강창욱(1998), 청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구, 대구대
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