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정신보건서비스 프로그램을 연구 개발하고, 서비스제공자의 기술훈련 및 프로그램 개발이 함께 이루어져야 할 것이다.
둘째, 군 단위 보건소(기본형)에서도 정신과 의사(자문의 또는 촉탁의), 정신보건간호사, 정신보건사회복지사, 정신보건
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훈련 프로그램, 문영사
박수정(2004), 사회기술 중재가 초등 경도 정신지체 아동의 사회성 및 자아개념에 미치는 영향, 단국대학교
송정숙(2002), 아동의 또래지위에 따른 자아지각 및 사회기술과 심리적 안녕감, 경남대학교
이주영(2004), 통합 놀
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훈련이 무엇이며 각 개인들에게 어떤 도움을 주는지에 대해서 설명해 준다.
② 사회기술 문제영역의 구체화
사회기술훈련에서 가장 어려운 단계는 훈련과정 동안에 연습할 목표상황대인관계 장면 을 정신장애인 본인이 구체적으로 설정하도
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정신지체인이 취업해 일하고 있다. 특히 광주지역의 경우, 공단 광주지사에서는 정신지체인의 취업을 빅마트 전 지점으로 확대하기로 협의하고 2차 지원고용 현장훈련을 실시하고 있다.
공단측은 “일반적으로 정신지체는 IQ 70이하로 학습능
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정신병질자, 전간자 등과 같은 정상이 아닌 자의 발달 변량이나 특별한 처치, 즉 치료 및 훈련 후의 향상을 측정하며, 정신지체, 악화, 성장, 및 퇴보율 또는 단계에 관한 임상적 연구에서 발달사를 고찰하는데도 활용할 수 있다.
사회적으로
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훈련을 시키고, 지역사회 내 작업장에 취업을 시켜 독립생활을 가능케 하고 삶의 질을 높이기 위한 프로그램이다.
6) 가족교육 프로그램
대부분 정신질환자 가족들은 정신질활에 대한 과학적인 지식이 없어 환자들에게 적절한 도움을 주지 못
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훈련이나 일상생활훈련, 사회적응훈련등-을 시행할 뿐만 아니라 연구하고 계발해야 한다. 또한 이러한 프로그램을 시행한 후에 객관적인 효과성을 평가할 수 있는 도구도 연구 계발이 필요하다.
그러기 위해서는 지역사회 정신보건에 관련
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훈련이나 일상생활훈련, 사회적응훈련등-을 시행할 뿐만 아니라 연구하고 계발해야 한다. 또한 이러한 프로그램을 시행한 후에 객관적인 효과성을 평가할 수 있는 도구도 연구 계발이 필요하다.
그러기 위해서는 지역사회 정신보건에 관련
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정신지체아동들에게 시범을 통해 사회적 기술 능력을 지도하려면 직접적인 모방훈련부터 실시하여야 한다. 여기서 제시하는 모방지도 위계는 획득단계, 유창성 단계, 일반화 단계로 구성되어 있다.
3. 시범
시범에는 선행시범, 오류의존 시범
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훈련의 임상적 효과
1) 대화기술과 사회불안
사회기술훈련에 대한 많은 연구결과는 사회기술훈련을 시행할 때 대화기술이 현저히 호전되고 사회불안 역시 현저히 감소함을 보여준다. 정신과 환자에게는 구체적인 대인관계 상황에서 필요한
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