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정적강화를 차단한다(소거법)
5. 벌을 사용하여 행동을 제거한다
Ⅴ. 인지행동
1. 목표행동을 정한다
2. 보상을 준다
3. 행동치료 기법을 적용한다
Ⅵ. 인지행동상담
1. 인간에 대한 기본 관점1
2. 인간에 대한 기본 관점2
1) 첫 번째 부류
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수정 상담의 목표이다. 이 같은 의미에서 행동수정 상담은 증상을
치료하려는 상담이라고 말할 수 있다.
5) 인지적 상담
인지적 상담은 내담자의 사고과정을 수정 변화시킴으로써 정서적 장애
및 행동적 장애를 극복하게 하려는 상담이라고
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정한 방이나 치료실 구석에 있는 분리막 뒤에 있게 하거나 복도에 서있게 한다. 비배제 타임아웃은 강화 환경에 그대로 남아있되 일정시간동안 강화받을 행동은 하지 못한다.
(5) 인지적 행동수정
인지적 행동수정은 외현적 행동 및 내재적 행
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(hyperactivity)
3) 충동성(impulsiveness)
4. ADHD아동을 대상으로 하는 치료방법과 부모교육 내용
1) 아동을 대상으로 하는 치료방법
(1) 약물치료
(2) 행동치료
(3) 심리상담
2) 부모교육의 내용
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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훈련
3. 점자
1) 점자의 특성
2) 점자지도
4. 감각훈련
1) 청각
2) 촉각
5. 보행훈련
1) 정의
2) 목적과 가치
3) 종류
6. 일상생활훈련
1) 식사 및 조리
2) 의복 및 위생관리
3) 청소 및 가정관리
4) 여가생활지도
Ⅶ. 결론
참고문헌
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