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도구라고 생각한다. 특히 상담과 임상 현장에서는 강화 전략을 통해 내담자가 작은 성공을 경험하고, 점차 자신감을 회복하며, 긍정적 행동을 반복할 수 있도록 돕는 과정이 매우 중요하다. 이런 점에서 나는 앞으로 행동수정 전략을 적용할
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강화이론을 적용한 이러닝 연구, 석사학위논문, 성신여자대학교, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화란
1) 정적 강화
2) 부적 강화
2. 자신의 일상생활에서 학습의 강화원리 적용 사례를 이론배경과 함께 설명
1) 나의 정적강화 - 금연
2)
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적용된다는
가정하에 비둘기와 같은 하등동물을 대상으로 연구했다
셋째, 단지 눈에 보이는 행동에만 주의를 집중함으로써 인간행동과 발달을 충분히 이해하는 데 한계가 있다.
&듀이는 아동의 생활과 친숙하지 않은 지식과 경험을 제공하는
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강화하는 방법(7p~18p)
-정적강화, 부적강화, 조건강화, 행동형성법, 차별강화, 토큰강화, 피드백, 촉진법, 용암법, 프리맥 원리 등등
2)부적응 행동을 감소시키는 방법(19p~27p)
-소멸법, 벌, 체계적 감감법, 자기통제 기법
6.아동의 행동측
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강화 이론의 배경
2.R. F. Skinner의 강화 이론
1) 강화
2) 강화의 원리
3) 강화 계획
4) 벌
5) 소거와 자발적 회복
6) 강화 계획과 학습과의 관계
3. 교육현장에서의 Skinner의 강화 이론의 적용
4. Skinner의 이론의 장,단점
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