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보건복지부, (2004).《2004년도 자활사업 안내》.
배지영,《자활지원사업의 고용창출에 대한 비판적 고찰》,성공회대 일반대학원,2005.
오정수류진석,지역사회복지론,학지사,2004.
자활정보센터,‘자활후견기관현황’,2004.
고창자활훈련기관, http:
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교육부 교육과정지원센터, 시·도교육청 교육과정 업무 담당 전문직 연수자료, 2000
- 교육부, 수준별 교육과정의 이해, 제7차 교육과정 연수자료 21, 1999
- 교육부, 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명인쇄주식회사, 1999
- 강
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교육철학을 구성하는 제원리와 이론들이 피상적이고 상식적인 수준을 넘어 서서 철학의 근본적인 질문과 연결될 수 있어야 한다. 깊이 없는 일반화는 피상적인 것에 지나지 않는다.
다.미래를 위한 교육철학
새로운 시대, 즉 과학 기술사회
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교육, 개별상담, 집단상담, 집중치료, 직업훈련 및 알선 등을 중심내용으로 프로그램 개발
개발된 학대행위자 재활 프로그램 실시 체계 확립
- 지역정신보건센터, 정신병원, 지역사회복지관, 방문간호사 등 활용방안 강구
아동학대행위자 치
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교육에 관한 의결기관으로서의 교육위원회와 의결된 교육정책의 집행기관인 교육감을 두고 민주적 통제와 전문적 지도 사이에 조화와 균형을 얻게 하여 인사와 재정을 비롯하여 교육행정을 일반 행정으로?
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교육훈련
정신과전문의, 임상심리사, 간호사, 사회복지사 등과 같은 전문직들 간의 관계는 평등 혹은 동료관계로 재정립되어야 한다. 정신보건법 상 정신과전문의의 우월적 지위를 규정하고 있는 사회복귀시설에 대한 지도권한, 독자적 입
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교육의 기본 목표 및 비중
2. 달성 목표
3. 고등학교(lycee) 교육
1) 기본 목표
2) 구체적 목표
Ⅳ. 프랑스의 교육적 특징
Ⅴ. 프랑스의 교육정책
1. 교육활동계획 (Projets d`actions educatives : PAE) 정책
2. 교육우선지구 (Zone d`Education Prioritaire : Z
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교육학이 지금까지 교육에 영향을 주었던 다양한 교육학의 사조 가운데서 단지 이것 저것 장점만을 끌어다 모은 것이 아니어야 한다는 것이다. 그것은 논리적 일관성을 유지하기 어렵고, 지적 정직성도 크게 문제가 되기 때문이다. 무엇보다
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교육이 가족의 태도 변화에 미치는 영향에 관한 연구', 성심여대 석사학위논문, 1993
♣ http://www.sunhanjum.com
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♣ http://www.ycenter.or.kr 용인정신보건센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족교육의 정의
2. 가족교육의 목적
3. 가족교육의 필요성
4.
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조화
3) 연간보고서와 성과평가
Ⅸ. 21세기의 바람직한 공직자상
1. 능력있는 공직자
2. 깨끗하고 정직한 공직자
3. 책임지는 공직자
4. 개방적 사고의 공직자
5. 소관원리가 아닌 목적원리를 지향하는 공직자
Ⅹ. 결론
참고문헌
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