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학교폭력예방교육의 적절한 교육 방법에 대한 기초자료를 마련하기 위한 것입니다.
본 설문지는 무기명으로 기록되며 질문에 대한 응답은 맞고 틀리는 것이 없으며 본 설문지를 통해 수집된 자료와 정보는 통계법 제 13 조(비밀보호 등)에 의
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집단 요인
7) 예방 요인
4. 구체적인 도구와 절차
1) 면접법
2) 행동평가 척도
3) 행동관찰법
5. 경험적으로 입증된 품행장애의 치료법과 사례
1) 부모관리훈련
2) 교사관리훈련
3) 미술치료
4) 음악치료6. 학교폭력 실태 및
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자치위원회는 분쟁조정위원회인가?
법률은 학교폭력 예방 및 대책에 관한 다양한 내용을 심의하기 위해 다양한 규정을 두고 있다. 그런데 시행령(안)은 유독 분쟁조정에 대해 제14조-제17조까지 상세하게 규 정하고 있다. 그 결과 자치위원회
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학교폭력의 현황을 개선하고 가해, 피해 학생들의 건강하고 바른 성장에 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 송재홍, 김광수, 박성희 외 7명, 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사, 2013.
2. 청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소, 학교폭
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학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’ 제2조(정의)에 수용된 내용, 즉 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보
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대책
첫 번째, 학교폭력문제에 대한 단속과 처벌위주의 단편적인 접근보다는 선도ㆍ예방프로그램을 중심으로 하는 다차원적 접근이 요구된다.
두 번째, 정부는 가해학생과 피해학생 모두를 위한 재활을 위한 프로그램을 개발ㆍ보급하여야
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학교폭력의 예방(청소년보호위원회)
1. 학교운영 차원의 폭력예방
2. 학급운영 차원의 폭력예방
3. 폭력예방을 위한 학생자치 활동
4. 학교와 가정 및 지역사회가 함께하는 폭력예방 노력
II. 학교폭력에 대한 대책
1. 정부의 노력
2.
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학교폭력 피해자 치료 및 보호대책 구축
3) 학교폭력 신고체제의 일원화와 실효성 있는 예방교육 및 상담체계의 확보
4) 학교 & 지역사회의 인프라 연계성 확보
5) 교사와 학생들의 동력 극대화
6) 정부 부처간 정책협의 및 지속 추진
결론 *
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정책이 필요하다며 가장 먼저 일진회의 맥을 끊고 나서 구체적인 계획이 나와야 한다고 했다.
넷째, 학교폭력대책위원회에서는 예방 교육과 치유 프로그램을 계발하고 보급하는 것이 시급하다고 지적하였다. 가해자들을 품에 안고 교육의
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정책이 필요하다며 가장 먼저 일진회의 맥을 끊고 나서 구체적인 계획이 나와야 한다고 했다.
넷째, 학교폭력대책위원회에서는 예방 교육과 치유 프로그램을 계발하고 보급하는 것이 시급하다고 지적하였다. 가해자들을 품에 안고 교육의
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