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였다. 또한 1990년대 중반에 이르러 적어도 12개 주가 환경형평성 법안을 제정하는 등 각주도 독자적으로 환경정의 관련 법률적 기반을 조성하고 있다.
이러한 환경정의 논의의 정책화는 사실 완전히 새로운 개념을 도입한 것은 아니다. 환경정
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을 찾아보고 뛰는 모습 알아보기
4) 수업방향
제 7차 교육 과정에서의 체육과 지도는 아동들로 하여금 다양한 운동 경험을 통하여 성공과 즐거움을 경험하게 하고 자기 신체에 대한 특성을 지각하게 하여 신체의 효율적 이용과 조정 능력을 높
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이 학생들을 배정받기 때문이다. 위의 II절에서 교사의 무능을 간접적으로 유발한 교육행정 규제로서 교육과정 및 교사에 대한 규제를 든 전종호(1999a)의 주장을 비판한 바 있지만, 교사와 학교의 무능을 공식적으로 은폐함으로써 무능과 붕괴
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이지, 행정기관인 단체장이나 지방의회에 적용되는 것이 아니라는 점 등임
2. 교육의 자주성전문성정치적 중립성 구현
○ 지방교육자치제가 중앙행정과 일반행정으로부터 수직적수평적 독립을 실현하여 특정권력에 구애받지 않으면서 교육
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정책을 요구하여 나중에 가서는 사회주의를 요구하게 될 것이다. 게다가 우리는 사회공익이 정확히 무엇을 의미하는지 알 수 없다. 인간이란 한정적인 이성을 가진 존재가 현재에 어떻게 행동해야 장래 사회공익에 기여하게 될지는 아무도
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을 불러일으키며, 신체를 단련시키는 교육적 효과를 가진다. 또한 나들이의 확장을 교육과정 속에 도입함으로써 다양한 상상력과 지적 학습의 세계를 자극하기도 한다. 이러한 나들이를 통한 야외활동은 장애아동들에게도 긍정적인 영향을
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교육과 사회와의 관계관이 지배적이었다.
③ 1980년대는 군사독재에 맞선 민주화 운동의 시기였으며, 이런 사회분위기는 교육사회학을 사회 및 교육에 대한 부정적 비판에만 너무 치우친 흥분됨을 보여주었다. 1980~1990년대는 비관적비판적저
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적응 강조
4. 재건주의 : 미래지향적 사상으로 교육의 미래 사회에 대한 기여 강조 1. 불교의 교육적 의의
2. 고려의 관학제도
3. 조선시대 사학제도
4. 성리학과 교육
5. 한국 교육의 과제와 전망
6. 20세기 미국의 교육사조
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교육 방법의 전환과 충실화
: 범국민 진영이 주장하는 대로 폐지나 무력화가 능사는 아니다
- 수능을 여러 차례 보는 것도 우리 교육공동체의 인식이 뒷받침되지 않으면 어려운 일이 다. 모든 수험생이 기회만큼 시험을 보는 상황이 벌어질 것
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주장하고 있다. 최준렬, “시·도교육청 평가 왜 필요한가?” 교육진흥, 제10권 제9호(통권 제39호), 1998년 봄호, p.117.
시·도교육청의 자율권의 확대는 지역교육발전의 중요한 전기가 되었는데, 반면에 이에 대한 책임을 물을 수 있는 기회가 적
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