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원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙(1992), 놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 1. 놀이의 정의
2, 놀이와 유사한 개념
3, 놀이이론
4, 유형별 놀이 발달
5. 놀이 발달의 영향요인
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하며 이것이 실패할 경우, M&A 거래를 하지 않았던 것 보다 못한 결과가 초래됨. M&A의 정의
M&A의 동기
M&A의 유형
기업인수(Acquisitions)
합병(Mergers)
전략적 제휴(Strategic Alliance)
M&A를 위한 전략적계획
M&A의 주요절차
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역할에 대하여 보고 느낀 점
1) 유아교사의 교육 신념
2) 유아교육기관에서의 교사의 역할
3) 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점
(1) 상호작용
(2) 풍부한 교재교구의 구비
(3) 유아들의 반응과 흥미에 따른 적
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집단별 성태도 비교
2. 집단별 성태도 상관관계
3. 성관계 유무에 따른 성태도 분석
4. 성폭력 피해 경험에 따른 성태도 분석
5. 성폭력 가해 경험에 따른 성태도 분석
Ⅴ. 연구 결과 및 제언
1. 대상자의 일반적인 특성
2. 청소년의 성경
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정의 확대가 필수적이다.
마지막으로 정보의 교류는 아주 빠른 속도로 변화하는 사회 및 경제에 적응능력을 향상시키고 체계적으로 위기관리를 할 수 있다. 특히 사회복지행정의 투명성과 투시력을 상승시키기 때문에 정보의 공유는 중요하
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교섭의 통로가 좀 더 구체적으로 설명될 수 있지 않을까 기대한다. 1. 머리말
2. 호랑이 소재 민담과 민화의 유형학
1)민담의 유형학
2)민화의 유형학
3. 호랑이 소재 민담과 민화의 정신분석과 서민적 상상력
4. 맺음말
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유형론
1. Parsons의 사회적 기능 유형
2.Blau 와 Scott의 1차적 수혜자 유형
3. Carlson의 봉사조직 유형
4. Etzioni의 순응유형
제3절 조직풍토론
1. Haipin과 Croft의 학교풍토론
2. Miles의 조직 건강론
3. Willower등의 학교풍토론
제 4절 조직 문화론
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정의란 무엇인가』, 이창신, 김영사, 2010.
남궁달화, 『도덕교육론』, 철학과 현실사, 1996.
남궁달화, 『콜버그의 도덕 교육론』, 철학과 현실사, 1995.
Joseph Reimer, 『콜버그 도덕 교육론의 이론과 실제』, Rainbow books, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜
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및 모델
1) 학교사회사업의 생태학적 관점
2) 학교사회사업의 실천모델
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회사업의 실천
1) 임상적 개입
2) 활동중심적 개입
3) 사회환경적 개입
6. 학교사회사업의 발전방안
<참고문헌>
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정의
2. 학교폭력 발생원인
3. 학교폭력 유형
4. 우리나라 학교폭력의 특징
5. 학교폭력 사례
(사례1)
(사례2)
(사례3)
6. 학교폭력 예방 및 해결방안 제언
(1) 개인차원의 대책
(2) 가정차원의 대책
(3) 학교차원의 대책
(4) 사회차원
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