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1. 교과서에 나타난 남녀역할
1) 소외되어지는 여성
2) 여성의 역할
3) 여성의 직업
4) 여성의 덕목
2. 올바른 남녀역할의 정착을 위하여
1) 교과서 편찬 및 집필과정에서의 개선
2) 교육내용의 개선
Ⅵ. 남녀차별 개선방안
Ⅶ. 결론
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이익을 피하기 위해서 범죄를 저지른다는 것이다. 아노미 이론
1. 뒤르케임
2. 머튼
하위문화 이론
1. 하위문화의 의미
2. 하위문화이론 유형
사회통제론
1. 사회통제론의 의미
2. 사회통제론의 유형
차별 접촉이론
1. 차별 접촉이
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위한 기관분석
2) 지역사회복지실천모델의 적용
(1) 지역사회복지실천모델 유형
① 로스만 모델
② 테일러와 로버츠 모델
③ 웨일과 갬블 모델
(2) 테일러와 로버츠 모델 적용 근거 제시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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정의
(2) 대상
(3) 유아교육기관의 유형
2) 유아교육의 필요성
(1) 인간발달의 기본원리
(2) 문화실조 아동을 위한 보상교육의 기회
(3) 가정생활의 변화
(4) 특수아의 조기발견과 치료
(5) 핵가족화와 또래집단의 필요
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정의
(1) 본질적 정의
(2) 기능적 정의
(3) 본질적, 기능적 정의의 장단점
ꊳ 종교범위에 따른 정의
(1) 배타적 정의와 포괄적 정의
(2) 배타적, 포괄적 정의의 평가
ꊴ 종교의 구성요소
(1) 믿음체계
(2) 의 례
(3) 공 동 체
ꊵ
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나타나는가?
1. 공간
2. 시간
3. 자연
4. 인간
Ⅵ. 종교적 표상
1. 이론적 측면
2. 실천적 측면 (제의)
3. 사회적 측면
Ⅶ. 원시종교의 유형
1. 원시사회의 정의
2. 최초의 종교인
3. 원시종교의 유형
4. 원시종교의 기능과 Cargo cult
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유형과 해결책
4.사회복지정책
5. 사회복지정책 형성과정
6.사회보장정책의 유형
제9장 사회복지실천
1. 사회복지실천의 기본적 개념
제10장 사회복지실천기술
1. 사회복지실천기술
2. 개별사회사업
3. 집단사회사업(group work)
4. 지
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촉진 요소
1) 광고
2) PR
3) 판매촉진
4) 직접마케팅
5) 뉴미디어
6) 인적판매
6. 촉진믹스 설정의 요소
1) 푸시 대 풀 전략
2) 상품과 시장 유형
3) 소비자 구매 의사결정 과정
4) 제품 생명주기단계
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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위한 기관분석
2) 지역사회복지실천모델의 적용
(1) 지역사회복지실천모델 유형
① 로스만 모델
② 테일러와 로버츠 모델
③ 웨일과 갬블 모델
(2) 테일러와 로버츠 모델 적용 근거 제시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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위한 기관분석
2) 지역사회복지실천모델의 적용
(1) 지역사회복지실천모델 유형
① 로스만 모델
② 테일러와 로버츠 모델
③ 웨일과 갬블 모델
(2) 테일러와 로버츠 모델 적용 근거 제시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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