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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대소설의 요소
1. 주제(theme)
2. 구성(plot)
3. 문체(style)
Ⅲ. 현대소설의 죽음양상
1. 소설문학에 죽음의 양상이 등장하게 된 원인, 배경
2. 소설 문학의 죽음의 제 양상
Ⅳ. 현대소설과 리얼리즘
Ⅴ. 현대소설과 반
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Ⅰ. 시작하는 글
Ⅱ. 들어가는 글
ⅰ. 영웅의 영웅에 의한 영웅을 위한 세계관
ⅱ. 남성은 도덕과 윤리의 기준
ⅲ. 신 아래에 인간 또는 인간 위에 신
Ⅲ. 마치는 글
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기능과 언어학 문학 따위를 가르치는 교과
• 교과(敎科) : 학교에서 교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 내용을 계통적으로 짜 놓은 일정한 분야.
즉 국어교육은 한국어를 가르치고 배우는 지식 활동에 관련한 모든 것이라고 할 수 있는데
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문학의 반성적 기능을 담당하고 있는 소설이라 생각된다.
끝으로, 이 작품에 나타난 인물들에 대한 나름의 평가를 내려보는 것으로 논의의 결말을 대신하고자 한다. 김현은 앞의 글에서, ‘나로서 주목하고 싶은 것은 지독히 개인적인 구원
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학자들이 꿈꾸고 설계하는 새 세계는 하나님이 건설하시는 새 창조의 세상이다. 이와 같이 위로를 주면서도 도전을 주고, 저항할 것을 요구하면서도 위안을 주는 묵시문학은 위기에 직면한 상황에서 위로와 권고를 제공한다.
따라서 묵시문
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문학 전공과 국어 교육 전공의 공통성과 차별성 문제
2. 내용학(문법, 기능, 문학)의 세부 영역 구성 문제
3. 내용학과 교과 교육학의 조화 문제
4. 사회와 학습자의 요구에 맞는 교과 개설의 문제
5. 문법 교육의 과제, 개념, 영역
5.1.
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다. 하지만 역시 넓은 의미로는 악부체에 포함되어야 하며, 악부와 가행의 명백한 경계선을 정하기란 불가능하다.
§근체시의 출현 §
1)성립배경
가)문학개념의 독립발전 : 대사회적 기능중심(통치적 기능)에서 대개인적 기능(立功, 立德)으
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기능을 가짐으로써 독자의 창의성을 해방시킨다. 여기에서 문예학적 화용론의의 특수성을 운위할 수 있다.
2) 기호론적 화용론, 문예학적 화용론
텍스트와 해석자 간의 문학적 의사소통을 중요시하는 문학연구자세.
3) 기호론적 이해과정은
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기능, 국어 기본 지식 습득, 문학 기본 지식 습득과 문학의 이해와 감상 능력을 신장시키는 교과
국어의 발전과 민족의 언어문화 창조
올바른 민족의식과 건전한 국민 정서 함양
창조적 국어사용 능력 신장과 태도 형성을 돕는 교과
미래
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기능을 가져왔다.
네티즌의 언로가 얼마나 넓고, 신속해졌으며, 또 각종 동아리는 또 얼마나 활발해졌는가. 하지만 인터넷 중독과 '사이버 테러'로 대표되는 역기능도 만만찮다. 특히 청소년의 자폐적인 인터넷 중독은 심각한 수준이다. 온라
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