|
린이들의 언어학습은 체계적인 교육을 필요로 하게 된다. 아동문학 작품을 듣고 읽고 말해보므로 어린이들의 바른 언어습득에 좋은 자료가 된다.
어린이들이 아동문학을 읽고 들으면서 얻어지는 언어 교육적 기능은 다양한 효과를 얻을 수
|
|
|
문학의 기능을 크게 두가지 흐름으로 파악해 보았다. 흔히 문학의 이중적인 기능을 당의정에 견주는 문학 연구가들이 많다. 이것은 호라티우스와도 맥락을 같이 하는데 약은 입에 쓰기 때문에 사람들은 좀처럼 그것을 먹으려고 하지 않는다.
|
|
|
문학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구비문학의 의미
Ⅲ. 구비문학의 특징
1. 말로 된 문학
2. 구연되는 문학
3. 공동작의 문학
4. 단순하며 보편적인 문학
5. 민중적·민족적 문학
Ⅳ. 구비문학의 기능
Ⅴ. 구비문학의 경향
Ⅵ. 결론
참고문
|
|
|
문학회, 2010
* 장석규, 구비 문학 교육의 효용론, 한국구비문학회, 1999
* 최원오, 구비문학 관련 강좌의 실태조사 보고, 한국구비문학회, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구비문학의 정의
Ⅲ. 구비문학의 의의
Ⅳ. 구비문학의 기능
Ⅴ. 구비문학의
|
|
|
문학공부란 무엇이어야 하는가?, 외국문학 제74호, 1994
쟝 폴 싸르트르, 김붕구 역 - 문학이란 무엇인가?, 문예출판사, 1972 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학의 개념
Ⅲ. 문학의 자율성
Ⅳ. 문학의 기능
Ⅴ. 문학창작교육(소설창작교육)의 이념
Ⅵ.
|
|
|
문학적 형상이 창조의 과정에서 어떻게 형상화되느냐는 측면과 문학 작품에 형상화된 것이 독자에게 어떤 의미를 주느냐는 두 측면에서 작용한다. 이 중에서 전자는 문학 작품의 주제적 깊이나 예술적 성취와 관련되고, 후자는 문학의 기능
|
|
|
문학과 그 이해, 국학자료원, 2003
ⅴ. 조동월, 연행록 연구, 2002
ⅵ. 조동월, 한국문학통사, 1986
ⅶ. 전흥남, 한국 전재의 문학적 치유와 그 극복방식에 관한 고찰, 현대문학이론연구 Vol.9, 현대문학이론학회, 1998 Ⅰ. 문학의 기원과 기능
1. 문
|
|
|
문학의 필요성
1. 문학작품은 다양한 세계를 펼쳐냄으로써 아동으로 하여금 세계관의 폭을 넓힐 수 있게 하는 소지가 있다
2. 문학작품은 타인에 대한 이해를 하는데 도움을 준다
Ⅲ. 아동문학의 장르
Ⅳ. 아동문학의 기능
Ⅴ. 아동문
|
|
|
문학 - 논리성과 교육성 있어야 한다
2. 형식적인 특질
1) 원시문학으로서의 아동문학 - 원시성과 단순명쾌성
2) 본격문학으로서의 아동문학 - 예술성과 비안이경우가 많다
Ⅵ. 아동문학의 기능
Ⅶ. 아동문학과 아동문학단체
1. 새싹회
2
|
|
|
1. 문학의 예술적 기능
1.1. 감각적 체험과 감정의 즐거움
문학은 독자가 작품을 통해 감각적 체험을 하도록 도와줍니다. 시각, 청각, 후각 등 다양한 감각을 자극하는 언어적 표현을 통해 독자는 새로운 세계를 경험하게 됩니다. 예를 들어,
|
|
메뉴펼치기
