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인지적 유연성의 의미: 즉흥적으로 자신의 지식을 재구성할 수 있는 능력을 말한다. 급변하는 상황적 요구에 따라 학습자가 지닌 기존 지식과 기능, 관점을 전환하여 적절하게 대처하는 능력을 말한다.
③ 교수원칙: 주제 중심의 학습, 학생들
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정황교수 이론에 따르면 학습과정에서 교사와 학습자의 상호작용이 매우 중요시된다. 교사는 모험담, 각종 경험 등을 학습자에게 이야기해줌으로써 다양한 주제들을 통해 학습자에게 문제 상황을 제시해줄 수 있다. 이때 교사는 이야기뿐만
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정황교수 이론
2-2. 상황 학습 이론
3. 구성주의
3-1. 구성주의의 개념
3-2. 구성주의 교육의 두 유형
3-2-1. 인지적 구성주의
3-2-2. 사회적 구성주의
3-3. 구성주의 교육의 교수-학습원리
3-3-1. 구성주의의 학습원리
3-3-2. 구성주
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수 있도록 도와준다.
IV. 정황교수법
정황교수법(anchored instruction)은 동영상 자료를 활용하여 실생활과 관련된 문제를 해결해가는 교수법이다. 이 교수법에서 동영상 자료는 수업에서 배울 내용과 관련된 앵커(거대맥락, macro-context)가 된다.
동
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수학습이론은 크게 인지적 발달이론과 사회발달이론으로 구분할 수 있으며, 인지적 발달이론은 인지적도제이론과 인지적유연성이론으로, 그리고 사회발달이론은 정황교수이론과 상황학습이론으로 세분된다.
인지적도제이론이란 전통적인
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