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공배수입니다.
T, 그렇습니다. 분수를 통분할 때 공통분모는 두 분모의 공배수여야 합니다.
Sn, (공통분모의 조건을 이해 및 확인한다.)
<정리하기>
- 통분 : 두 분수의 분모를 같게 만드는 것
- 공통분모 : 통분한 후의 분모
- 공통분모의 조
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통분하는 두 가지 방법을 사용해서 비교해 봅시다.
Sn, (학습장에 두 분수를 통분하여 크기를 비교한다.)
- 최소공배수를 공통분모로 함
,
- 두 분모의 곱을 공통분모로 함
,
T, 5/9와 7/12는 어는 것이 더 큽니까?
Sn, 7/12이 5/9보다 더 큽니다.
2/5와
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하고, 다항식의 계산능력을 함양하도록 한다.
⑨ 약수와 배수의 의미를 이해하고, 최대공약수나 최소공배수를 구할 수 있게 한다.
⑩ 유리식의 의미를 이해하고, 유리식도 유리수와 같이 약분, 통분, 사칙연산을 할 수 있게 한다.
⑪ 제곱근의
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하고 평가할 수 있는 기회를 제공해야 한다고 하였다.
참고문헌
송순희 - 수준별 교육과정 운영을 위한 곱셈구구 놀이활동자료, 인천연수초등학교, 2001
신현성·김경희 - 수학적 문제해결, 경문사, 1999
수학교육 - 한국수학교육학회지 시리즈 A
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곱셈과 나눗셈을 할 수 있다.
판서
유리수의 사칙연산과 연관지어 이해시킴
6
파워
포인트
7
예제문제1)
①
②
파워
포인트
8
유리식의 나눗셈을 이용하여서 번분수식을 설명함
판서
9
예제2) 다음 식을 간단히 하여라.
판서
분모부터 차례로
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고 합니다.”
▶미팅이라는 소재로 함수를 알기 쉽게 설명한다.
▶흥미를 가지며 선생님의 말에 귀 기울인다.
개념설명
13
(30)
▶앞서서 함수를 소개하고 함수에 대해 정의한다.
“두 집합 X, Y에서 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
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하는지 알아보세요!
당근
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케 I. 서 론
II. 본 론
교수-학습지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이
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하여 함수의 연속과 불연속을 직관적으로 이해할 수 있도록 지도한다.
④ 에서 함수 가 연속임은 다음과 같이 세 단계로 나누어 이해시키는 것이 바람직하다.
(ⅰ) 가 존재
(ⅱ) 가 존재
(ⅲ)
3. 지도 과정
학습
단계
학 습 내 용
교수 학습 활동
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