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교육학적 재해석. 교육원리 연구 3
Boden, Margaret A(1999). 피아제. 시공사.
송신숙(1995). 피아제의 形式課題 수업이 논리 사고력과 과학 탐구 능력에 미치는 影響.
韓國敎員大學校
http://www.piaget.or.kr/main/intro.html (한국 피아제 연구회)
http://member
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교육에 목마른 아이들에게는 단비와 같은 존재다. 교육청측은 그러나 {과학교실이나 발명교실을 영재교실로 부르지 말아 달라}고 했다. 우리나라 교육의 금과옥조인 평등교육 이념에 위배된다는 것. 우수한 아이들의 재능을 키워주기보다는
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교육 질의 차이
(2) 전문성 결여에 따른 오락위주의 프로그램
(3) 노인복지관의 부족
(4) 대학 차원에서의 노인교육 프로그램의 부족
3. 노인교육 활성화를 위한 과제
(1) 노인교육 지원의 강화
(2) 체계적인 노인교육
(3) 전문인력 채용의 의
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교육훈련의 의의
2. 경호원의 교육훈련의 필요성
Ⅲ. 경호원의 교육훈련체제
1. 경호원의 교육훈련 모델
2. 경호원 교육훈련의 내용과 방법
Ⅳ. 경호원 교육훈련의 문제점
1. 우수한 경호원 채용의 부재
2. 경호원 선발
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교육청(1995), 인간 교육 강화 계획, 장학 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성의 개념
Ⅲ. 인성교육의 개념
Ⅳ. 인성교육의 배경
Ⅴ. 인성교육과 생활지도
Ⅵ. 인성교육의 지도방법
1. 교과 교육을 통한 인성 교육
1) 가치?태도 교육
2) 자기주
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교육의 발전과제를 평생교육 제공자, 평생교육 참여자, 평생교육 자원공유면에서 논의하면 다음과 같다.
첫째, 평생교육 제공자는 평생교육을 정책전파나 실천의 도구로만 활용하려고 하지 말고 모든 개성과 재능을 발휘하여 교양교육과 직
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교육의 과제
1. 국가수준 교육의 질 관리
2. 교육여건의 개선
3. 교육재정의 확보
4. 학교운영위원회 제도 활성화
Ⅱ. 특수교육 현장
1. 분리특수교육의 문제점
2. 특수교육의 강화
3. 통합교육운동과 그 배경
4. 장애학생의 자기결정
5.
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교육이라고 컴퓨터 시간 있는데 제대로 안배우나봐요. 그 시간은 오락시간이라고 생각한다니까요.요즘 애들 선생님보다 컴퓨터 더 잘하니까 수업시간이 지루할 수밖에 없겠지요?
B: 그리고 예체능 과목 평가하는 거 안하면 안되나? 그냥 PASS/
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선생님의 지도하에 다양한 프로그램을 참관하였다.
⑷ 참관 소감
청소년들에게 희망과 용기를 북돋아주고, 무엇보다도 인성교육을 한다는 점에서 좋은 프로그램이라 생각한다. 나또한 자부심을 느낄 수 있었던 좋은 계기가 된 것 같다.
또한
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교육과정으로부터 교사와 학생들을 소외시켜왔던 세력들은 우리가 교육과정에 대해 관심을 갖는 순간 이미 그 존재 가치를 상실하기 때문이다. 초중등 교육의 최고 전문가는 바로 우리 교사들이다. 잘못된 제도를 제대로 운영하기 위한 자기
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